教育投影屏幕的市場背景：

    近年來，為了提高教學質量，使學校教育更加豐富生動，越來越多的普通教室脫胎換骨，搖身一變成為多媒體教室。投影系統以一種全新的教育裝備的姿態登上了歷史舞臺。作為多媒體教室的關鍵，投影系統的采購瞬間成為焦點。國內外投影機廠家齊齊上陣，“寶馬”倍出，讓教育采購人員眼花繚亂EPSON、SAMSUNG、三菱、奧圖碼……稍微分析，采購人員總能買到滿意的投影機。

    而投影系統另一重要裝備——投影屏幕的采購卻總是令教育采購者頭大。分析原因大致有以下幾點：第一，投影系統傳統采購觀念的束縛影響了采購人員對屏幕重要性的判斷。過去，尤其是普通用戶中，大多認為，買個投影機就夠了，屏幕隨便買一張或者用白墻也就湊合了，受這種思想影響，對于投影幕的采購僅只考慮了初期的購買成本的節約，并沒有對系統的整體成本和長期使用成本加以重視。第二，由于市場的錯誤導，投影屏幕生產廠家對教育用投影屏幕的重要性認知同樣不夠，因此市場上鮮少有較為專業的教育投影屏幕。這也導致了教育投影系統的采購人員對屏幕無從選起。

教育投影屏幕的采購重點：

    雖然同是投影系統，但由于使用對象的不同，對于產品的要求重點也不同。這也是為什么投影機要分家用、商用、工程用等，投影屏幕也一樣。通過分析教育投影的特殊使用環境，以及對教育采購人員采訪調查，我們對投影屏幕提出了以下三個采購重點：

第一，  寬視角。

    與私人視聽室不同，教育投影的使用環境是寬敞的教室，觀眾是教室里的所有學生。要保證學生學習的公平性，就必須保證教室兩旁的學生也能看到清晰的投影教學內容，也就是說即使教室兩旁的位置，也在投影屏幕的視角內。根據一般教室的格局，屏幕的視角必須達到120度以上的寬廣視角。

第二，  高增益。

    近年來，學生的視力健康逐漸下降，為此，教育部明確規定多媒體教學時應充分保證教室的光線充足、空氣流通。離開了封閉黑暗的環境，就對投影屏幕提出了更高的亮度要求。首先，投影幕要具有一定的抗環境光能力，能保證在開門開窗的明亮環境下使用。其次，只有保證了畫面的高亮度，才能保證坐在教室后排的學生也能清晰地看到屏幕所展示的教學內容。

第三，  節約成本。

    節能降耗、控制成本，是所有企事業單位高度重視的首要問題，正確合理的搭配投影系統，不僅能節約初期購買成本，還能節約使用成本。一方面，投影機亮度每增加1000流明，其售價就以萬元上漲，通過屏幕的增益來提高畫面亮度，可以節約投影機的購買成本；另一方面，投影機流明降低，可以有效的減少功耗，節約使用電費；最后，配合高增益屏幕使用，可以有效的保養投影機燈泡，延長其使用壽命，節約更換燈泡的費用。