隨著谷歌、索尼、HTC等巨頭的加入和熱捧，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）概念一下子火遍了全球，于是，VR/AR在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用也成為人們最為關(guān)切的話題。不少人十分看好VR/AR在以游戲、電影、主題公園等為代表的娛樂領(lǐng)域的應(yīng)用，不過，至少在目前來看，VR/AR在這些領(lǐng)域的應(yīng)用距離“普及”還有很遠(yuǎn)的路程。而另一方面，教育教學(xué)領(lǐng)域卻已經(jīng)在VR/AR的強(qiáng)力攻勢下快速“淪陷”了。

    日前，IES沉浸式課堂在北京培新小學(xué)及北京東城區(qū)體育館路小學(xué)開課。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們戴上VR眼鏡，開啟了一場特殊的宇宙之旅。從地球出發(fā)，學(xué)生們將“飛向”各個(gè)行星，對其進(jìn)行近距離的觀察，曾經(jīng)遙不可及的星球仿佛觸手可及。由于體驗(yàn)感太過真實(shí)，一些學(xué)生甚至情不自禁地“飛”了起來。“VR眼鏡實(shí)在太神奇了，我感覺自己像置身外太空的宇航員，輕輕轉(zhuǎn)動頭部就可以‘飛’向任何一顆行星！”學(xué)生們驚嘆道。

    校方負(fù)責(zé)人表示，將VR技術(shù)引入課堂，是為了讓學(xué)生更好地理解課堂知識，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的優(yōu)勢，更好地為課堂服務(wù)。VR技術(shù)在課堂上的運(yùn)用，極大的促進(jìn)了學(xué)生們對于知識學(xué)習(xí)和探究的興趣。興趣是最好的老師，VR進(jìn)課堂，必將給教學(xué)帶來嶄新的氣象。

    在青島實(shí)驗(yàn)高中，VR技術(shù)被運(yùn)用于生物課學(xué)習(xí)，戴上VR眼鏡，學(xué)生們即可“進(jìn)入”人體內(nèi)部，近距離觀察生物體結(jié)構(gòu)，代謝過程等。地理課上，學(xué)生們也能通過VR技術(shù)探索神秘的宇宙及平時(shí)難以觸及的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

    學(xué)校老師表示，VR課堂把停留在文字和圖片上的知識變成了視、聽、觸、味、嗅一體化的五覺虛擬環(huán)境，給學(xué)生帶來更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這樣的VR場景中學(xué)習(xí)，學(xué)生的感官體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直面的課本示意圖，可以沉浸其中加深對于抽象知識的理解。在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生不會再昏昏沉沉，疲倦懈怠，而是時(shí)時(shí)刻刻處在情境體驗(yàn)的學(xué)習(xí)興奮中，從而在無形中掌握了教學(xué)知識。

    除去帶給學(xué)生們身臨其境的觀察體驗(yàn)之外，虛擬現(xiàn)實(shí)也被用于為學(xué)生提供鍛煉動手能力的機(jī)會。在中國海洋大學(xué)國家級海洋學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，學(xué)生們在水溫調(diào)查仿真實(shí)驗(yàn)課上，可以利用VR/AR系統(tǒng)，在虛擬的海面上進(jìn)行水溫觀測的實(shí)操，切身體驗(yàn)相關(guān)儀器的安裝與使用。

    教學(xué)中心老師表示，水溫現(xiàn)場調(diào)查等項(xiàng)目，受海洋環(huán)境的限制較多，且儀器、船只等設(shè)備昂貴，學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間有限。而通過水溫調(diào)查仿真實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室虛擬的“真實(shí)”調(diào)查環(huán)境下，通過反復(fù)訓(xùn)練，熟悉水溫調(diào)查觀測的整個(gè)流程、掌握主要觀測儀器的設(shè)置、安裝與使用，具有虛擬現(xiàn)實(shí)的交互性和沉浸感，同時(shí)減少了現(xiàn)場調(diào)查可能導(dǎo)致的人員安全與設(shè)備損壞的風(fēng)險(xiǎn)，是現(xiàn)場調(diào)查實(shí)驗(yàn)的重要補(bǔ)充。

    事實(shí)上，VR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)成為我國教育改革的一大熱點(diǎn)。2016年年初，教育部下發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于批準(zhǔn)北京大學(xué)考古虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等100個(gè)國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的通知》，大力推動虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，通過構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對象，實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能，達(dá)到認(rèn)知與實(shí)踐教學(xué)效果。

    VR/AR具有出色的沉浸式體驗(yàn)效果，可靈活模擬復(fù)雜實(shí)驗(yàn)環(huán)境等優(yōu)勢，是常規(guī)教學(xué)手段良好的補(bǔ)充，特別是隨著我國教育信息化進(jìn)程的加快，以VR/AR技術(shù)為載體的虛擬課堂有望快速實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)應(yīng)用普及。不僅如此，在企業(yè)人員培訓(xùn)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)，飛行員訓(xùn)練，技工培訓(xùn)，以及軍事部門虛擬作戰(zhàn)演練等教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域有著極大的應(yīng)用潛力。

    其實(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)。