機械工程是以有關的自然科學和工程技術為理論基礎，結合生產實踐中的技術經驗，研究和解決在開發、設計、制造、安裝、運用和修理各種機械中的全部理論和實際問題的應用學科。隨著“工業4.0”、“中國制造2025”的提出，這也給當代機械工程專業的學生及從業人員提出了更高的要求。

    在傳統機械工程專業學生的實踐培養中，由于存在機械種類繁多、結構復雜、造價昂貴、場地限制、存在安全隱患等問題，教師難以全面開展實驗、實踐等教學活動，學生只能被動地接受理解理論知識，缺少實際操作能力和主動探究的積極性。

    為解決上述問題，同時，積極響應互聯網+雙創+中國制造2025的號召，格如靈科技與天津職業交通學院工程機械電氣虛擬仿真系統項目落地。

    工程機械電氣虛擬仿真系統是專為學院目前主要教學使用的柳工挖掘機CLG922E而設計的，致力于提供電氣系統方面的教學實訓。該系統涵蓋了“結構原理”、“拆卸實訓”、“安裝實訓”和“故障診斷”四大核心模塊，全方位滿足學院的教學需求。該系統是一個具有前瞻性和創新性的教學工具，為學生提供了一個更加直觀、生動和真實的學習環境。

    在結構原理模塊中，學生可以通過虛擬仿真深入了解挖掘機電氣系統的構造和工作原理。拆卸實訓和安裝實訓模塊則為學生提供了模擬實際操作的平臺，讓學生在安全的環境中練習并掌握電氣系統的安裝和拆卸技能。故障診斷模塊則模擬各種實際工作中可能遇到的故障情況，幫助學生提高解決實際問題的能力。

    工程機械電氣虛擬仿真系統軟件支持PC、zspace版本，可以與專業桌面式虛擬現實硬件設備或裸眼3D顯示設備完美結合，為課堂教學提供沉浸式的展示效果。PC版本則方便學生在課后利用個人電腦進行自主學習和鞏固。

工程機械電氣虛擬仿真系統必要性

    安全性高：機械工程涉及到的實驗往往包含一定的風險，使用虛擬仿真技術可以創建一個安全的實驗環境，避免實際操作中可能出現的安全事故。

    成本效益：虛擬仿真可以減少對實際材料的消耗和設備的磨損，從而降低實驗成本。此外，它還可以通過縮短產品開發周期來減少總體成本。

    提高效率：通過虛擬仿真技術，學生可以在模擬的環境中進行多次實驗，快速學習和掌握復雜的機械工程概念和操作技能。

    促進創新：虛擬仿真技術提供了一個平臺，讓學生可以在不受物理限制的情況下嘗試創新的設計和實驗，激發創新思維。

    適應性強：虛擬仿真實驗教學中心的建設是高等教育信息化的重要組成部分，它能夠適應不同學生的學習需求和進度，提供個性化的學習體驗。

    政策支持：教育部已經明確提出將虛擬仿真技術作為改革傳統教學方法、創新人才培養模式的重要手段，并在職業教育領域加強其應用與研究。

    應對突發事件：在特殊情況下，虛擬仿真技術可以確保教學活動的正常進行，不受外部因素的影響。

    并行工程建模仿真：虛擬仿真技術可以用于機器開發的多個方面，包括材料工藝特性、機械傳動、控制等的聯合測試，這在實體環境中難以實現。

    實驗教學發展：虛擬仿真技術支持學校實驗教學的發展，提供了一種新的教學模式，有助于提升教學質量和學生的學習效果。

    天津職業交通學院工程機械電氣虛擬仿真系統可以為教師提供更多的教學資源和工具，幫助他們更好地設計和組織教學活動。教師可以根據學生的學習情況和需求，靈活調整虛擬仿真實驗的內容和難度，從而更好地促進學生的學習效果，教師還可以通過虛擬仿真系統對學生的學習情況進行實時監測和評估，及時發現和解決問題，提高教學質量，同時也大大增強了學生的學習體驗和實踐能力，學生可以在實踐中學習，在操作中探索，在模擬中理解，從而更好地掌握工程機械電氣領域的知識和技能。助力學院培養出更多優秀的工程機械電氣人才，為未來的工程建設事業貢獻力量。