為深入貫徹十九大精神，根據《國務院關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》（國發【2017】35號）與《教育信息化“十三五”規劃》的戰略部署，利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，構建包括智能學習、交互式學習的新型教育體系，中央電化教育館培訓中心聯合四川省社會教育發展促進會“人工智能”專項培訓班于1月23日至24日在成都舉行。教育主管部門負責同志、中小學校長、骨干教師等150余名部門主要負責同志參加了本次培訓。

上兩圖為：博浦科技與中央電化教育館培訓中心和四川省社會教育發展促進會相關負責人合照

    本次培訓的內容為：1、人工智能的本質、意義與其應用。2、人工智能課程背景下，中小學信息技術的學科變革。3、中小學如何立足師資現狀，開設人工智能課程。4、人工智能時代教師的專業成長。博浦科技作為全國唯一一家受邀的虛擬現實教育企業，攜手中國人工智能學會基礎專業委員會常務委員陳志成、上海市教育科學研究院現代教育實驗室主任蔣鳴和、深圳市城市學院青少年創新創客教育研究中心兼職教授吳慶元、中國創客教育聯盟副理事長吳俊杰、教育部遠程培訓專家孫高揚、北京師范大學信息技術客座教授袁志平等行業專家一同亮相中央電化教育館培訓中心聯合四川省社會教育發展促進會“人工智能”專項培訓會。

圖為：行業專家分享人工智能教育課程

圖為：博浦金牌講師分享人工智能VR教育課程

    隨著人工智能飛速發展，人工智能在教育領域的應用逐漸成為新的教育研究專題、創客教育的價值也逐漸得以體現。在24日下午的培訓會上，來自博浦科技的金牌講師陳淑婷以《教育智能化落地應用形式探討》為題給與會人員做了詳細講解，她提到，人工智能和創客教育中虛擬現實的重要性，并指出虛擬現實教育的價值可以分為以下兩點:一是社會價值，即提高當地教育信息化程度，助力當地教育信息化建設，實現跨越式的發展，進而全面提升當地整體的教育水平與質量，進一步體現百年樹人的教育理念。二是經濟效益，即大幅度提升教育經費使用的效率，VR創客空間采用數字化的虛擬仿真技術，相比實物創客空間類能減少大量耗材的重復購買和浪費，也以較小的經濟成本替代大量昂貴的和無法實現實物創客資源。比如：飛機等大型機械設備；地球、月球等宏觀天體；恐龍、三角龍等滅絕古生物；人體、器官等稀缺資源......

圖為：博浦3D VR創新實驗室課件頁面

    此次“人工智能”專項培訓班為期兩天的課程，在成都圓滿結束！教育主管領導、校長、骨干教師及現場行業專家對博浦3D VR創新實驗室的VR自主編輯性、VR模型無限拆分性、VR視覺無限跟蹤、課件自主創作、外部資源無限鏈接、VR平臺模型無限導入等功能和領先技術給予了高度評價。