這個金秋開學季，又有很多中小學校升級了他們的“多媒體觀念”。北師大長沙附屬學校潯龍河校區就是其中之一。由視美樂旗下羿飛教育提供并承建的數字化史、地專用教室，處處彰顯著這所學校以“興趣激發、素質提升”為關鍵著力點的教學新理念。

    多媒體遠不是質變，教學信息化要著眼“認知過程的系統性”

    傳統的教學模式是以“板”為核心的，業內專家指出，無論是最簡單的黑板教學，還是很多學校配備的電子白板、交互液晶——本質上，學生的學習和認知過程還是要“被動的集中在一塊板上”。

    而從教學工作者角度看，實現了多媒體視頻功能的電子白板，固然可以承載“精美的視頻內容”，看似可以提升學生的興趣。但是，更多的專業知識，本身并非用“有趣視頻”就可以完美“描述”。例如化學的抽象性、再例如地理知識的宏觀性。這些知識，很難做成視頻內容。同時，基層教學點也沒有足夠的資源自己驅動以視頻制作為主要“備課”方案的教學變革。

    因此，實際上多媒體變成了PPT——技術等級升級巨大，但是使用方式依然是“板子”；學生對于抽象知識、涉及宏觀或者微觀時空變化的知識，還是大量依賴“對著文字內容進行‘腦補’！”

    如何基于即有的成熟的設備技術，真正打造一種改變教學認知過程的“多媒體化的神器”呢？這是國內激光教育市場領先品牌視美樂進入這一市場之后一直在研究的問題。再此基礎上，視美樂提出了“教學過程與認知過程的系統性”結合，讓多媒體手段深入“全程細節”之中的理念。并誕生了羿飛教育系列專用教室解決方案。

    對比常規的一塊板子的多媒體教室，羿飛專用教室強調認知環境為中心的技術革新：一方面，通過現代化顯示和媒體技術，實現虛擬化的物理、化學、地理、歷史過程模擬，并引入互動元素，增加知識的可觸摸、可感知性；另一方面，羿飛專用教室是一個“環境整體”：不僅包括頭頂、壁面、地板等顯示元素構成的數字環境過程，也包括裝修設計風格在內的物理硬件環境過程，同時具有依賴于信息化、云技術和標準化的創意內容的“內容環境過程”。

    “立體感知、多元模擬、深度融合與接觸，這些系統化的認知元素代替了簡單的‘板式’教學”。在北師大長沙附屬學校潯龍河校區羿飛地理專用教室，學習環境（利用環境感染力）、授課方式（三維地形模型和虛擬數字影像融合帶來真實感，融入感）、上課體驗（學生參觀、動手操作，做一把虛擬數字世界的上帝，真實知道每一個細節與系統之間的演變關系）實現了全面升級，顯著提高了課堂效率，實現了“減負增效”的教學革命。

    硬升級，更需要軟支撐，羿飛專用教室的第二個引擎

    對于嶄新的羿飛專用教室概念，那些先進的設備、顯示技術、互動技術很容易得到一線教學人員的理解與認可。但是，隨之而來的是更大的問題“好的硬件用起來，更需要好的內容來輔助”——專用教室的“多媒體課件”能搞定嗎？

    上文曾經介紹，多媒體投影系統為何從“視頻”設備淪落為“PPT”設備。關鍵因素在于基層教學點，完全無力實現“視頻備課”。現在，羿飛專用教室需要的不僅僅是視頻內容，還包括互動化的內容、包括虛擬現實的內容。即真正讓羿飛專用教室成為國內“新教室革命示范者”的基石，不僅僅是硬件技術和設計的成功與成熟；更包括羿飛建立了一套可以支撐學校數字專用教室“運作”的內容支撐體系。

    目前，羿飛可為用戶提供包括羿教云平臺系統、智能在線組卷系統、課件資源中心三大教學內容支援平臺。羿教云平臺依托羿飛海量優質的地理、歷史、天文科普等教學資源，適用于全國學校校內教育教學活動，以滿足學校師生工作學習中對教育資源的需求。 智能在線組卷系統包含用戶管理、角色管理、題庫管理、權限管理、在線組卷、在線考試等模塊多種功能，豐富的初中、高中的歷史、地理學科試題，可快速按目錄、年份、難度系數、試題類型、關鍵字等多維度高級篩選，也可在云端系統海量題庫中進行搜索，提高組卷效率。

    特別值得一提的是羿飛課件資源中心，擁有滿足初中、高中教學需求，按照教綱知識點編目分類的海量教案素材。教師只需掌握類似PPT設計的電腦技術，就可以自己制作和生成，滿足虛擬現實教學、互動化教學的多媒體教案素材。這一課件中心的設計邏輯是“基礎的高難度專業技術實現被包裹在按知識點組織的基本單元內”，“教師更多負責知識點單元之間的教學邏輯梳理和動作編輯”，徹底將一線師資力量從“多媒體技術紅海”中解放出來。

    對于羿飛教育在“軟資源、內容鏈”上的嘗試，視美樂認為這是國內“教學教具與技術”產業從未有過的一次創新。這種軟硬一體、通過軟實力驅動硬模式落地升級和真實應用的商業模式，也代表了“信息化教育”的必然內在要求。即，羿飛不是硬件企業、不是單純的解決方案商，而是“運營級的業務供給”者，是“教育信息流過程”的關鍵一環。

    “教育信息化和智能化革命，是一場系統的、立體式的變革。無論從教育設施市場探索角度看，還是從未來信息教學趨勢的把控看，羿飛專用教室都走出了一條截然不同的新路，并不斷獲得知名學校、專業機構的高度認可。”

    創新一路向前，問題導向引領行業成長

    從多媒體概念到“專用數字環境教室系統”，從特種顯示技術的廣泛應用，到圍繞“用起來”構建的完善內容與知識支持體系，羿飛教育總是在技術創新、產業創新上耕耘前進，并以問題導向為中心、一切從客戶端需求與反饋出發，不斷提升軟硬件服務水平。

    “一方面是教改力度不斷加強、國家教育投入不斷充實，為教學新技術的應用提供了從政策到財力的空間；另一方面是數字媒體、信息化和智能技術不斷發展前進，教學技術革新從未擁有今天這么多可選擇的工具與方案，”，業內人士認為，恰是這種多元共振的時代洪流促成了教學智慧化時代難以想象的“巨大市場拓展空間”。

    “時代提出問題，我們就有責任來解決”，羿飛專用教室就是這一理念下的產品：解決課堂效率問題、解決減負和課堂容量的沖突、解決學生自主學習興趣和積極性問題、著眼教師應用的便捷性與效率、提供從最初方案設計到全程應用素材的運營級價值……視美樂旗下的羿飛通過不斷的創新，真正讓“多媒體實現了落地、實現了極大的興趣化和豐富性教學變革”。