隨著錄播系統(tǒng)的普及和推廣，越來越多的錄播系統(tǒng)進(jìn)入了高校和中小學(xué)等教育行業(yè)各類學(xué)校，但隨之而來的問題卻讓人很是犯愁。比如隨著安裝錄播設(shè)備的教室增多，電教人員對(duì)這些設(shè)備的管理顯得力不從心，每天在各個(gè)錄播教室里疲于奔命；又如，不少學(xué)校的教學(xué)視頻錄制設(shè)備無統(tǒng)一管理，錄播課室利用率未能得到最大發(fā)揮，造成學(xué)校資源的浪費(fèi)；再如，不少學(xué)校正在建設(shè)課程資源庫，需要錄制大量的課堂教學(xué)視頻，大量的教學(xué)視頻錄制和管理工作也面臨極大挑戰(zhàn)。如何高效地管理日益增多的錄播教室和錄播設(shè)備？如何應(yīng)對(duì)大量的教學(xué)視頻錄制工作？

    AVA在經(jīng)過充分而深入的調(diào)研后，結(jié)合高教系統(tǒng)和普教系統(tǒng)的實(shí)際需要，提出了全新的解決方案，這就是“AVA課程資源管理系統(tǒng)”，簡(jiǎn)稱“ACM”。這個(gè)系統(tǒng)功能強(qiáng)大，集課室預(yù)約、課程評(píng)分、資源管理、資源分享和系統(tǒng)管理五大功能于一身。

    下圖是課室預(yù)約界面，通過“預(yù)約管理”可以實(shí)現(xiàn)對(duì)錄播教室的申請(qǐng)、審批和管理。圖中“預(yù)約申請(qǐng)列表”一目了然，申請(qǐng)教師、申請(qǐng)課室、上課日期和時(shí)間、課程和單元名稱、狀態(tài)和操作，直觀清晰，它能有效地避免錄播課室的使用沖突，能實(shí)現(xiàn)學(xué)校錄播教室的統(tǒng)一有序管理，不僅能大大減輕電教人員的工作負(fù)擔(dān)，更重要的是，它能提升錄播課室的利用率和管理效率。

    在課室預(yù)約功能上，還有可以預(yù)先設(shè)定自動(dòng)錄制，設(shè)定后，ACM將會(huì)根據(jù)預(yù)約時(shí)間，自動(dòng)啟動(dòng)錄播設(shè)備，對(duì)課堂進(jìn)行智能錄制，完全不需要管理員干預(yù)。當(dāng)然，也可以預(yù)約手動(dòng)錄制，上課教師可以根據(jù)課堂實(shí)際使用時(shí)間，只需要輕輕一按，即可啟動(dòng)錄播設(shè)備進(jìn)行錄制。

    同時(shí)，錄制后的的教學(xué)視頻將根據(jù)登記的信息，自動(dòng)與相關(guān)教學(xué)單元進(jìn)行關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)，方便后期資源評(píng)價(jià)及資源再利用。

    在圖中我們不難發(fā)現(xiàn)，該平臺(tái)還提供了“設(shè)備管理”的功能，這個(gè)功能在錄播設(shè)備不斷增多的今天顯得尤為重要，通過這個(gè)平臺(tái)，管理人員根據(jù)預(yù)約情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)錄播設(shè)備的遠(yuǎn)程開啟和關(guān)閉，這將大大地提高電教人員的工作效率。

    在設(shè)備管理功能方面，支持錄播設(shè)備的新增刪除，并能實(shí)現(xiàn)手動(dòng)或自動(dòng)控制錄播設(shè)備開/關(guān)機(jī)和錄制等功能，讓管理員對(duì)全校的錄播設(shè)備的狀態(tài)了然在心，并能進(jìn)行高效地管理和監(jiān)控。

    AVA研發(fā)的ACM（課程資源管理系統(tǒng)）不僅能有效地管理全校眾多的錄播教室和錄播設(shè)備，而且能幫助管理員高效地完成繁重的教學(xué)視頻錄制工作！