據(jù)媒體報(bào)道，今年放假期間多數(shù)的孩子仍然選擇補(bǔ)課去充實(shí)課堂知識(shí)，但與往年不同的是，今年的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班更趨向于網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)課堂日漸得到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)班單一、不系統(tǒng)、不連貫的培訓(xùn)方式，網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)的個(gè)性化、系統(tǒng)性、全面性和互動(dòng)性更受到學(xué)生和家長(zhǎng)們的青睞。

    那網(wǎng)絡(luò)課堂的個(gè)性化、全面性、互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)究竟是如何實(shí)現(xiàn)的？這主要得益于視音頻制作技術(shù)、傳輸技術(shù)、檢索技術(shù)等的進(jìn)步，使得網(wǎng)絡(luò)課堂不再那么單調(diào)。要實(shí)現(xiàn)這些功能，其中最核心的設(shè)備是錄播系統(tǒng)。

    錄播系統(tǒng)是一種將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的視音頻信號(hào)和VGA信號(hào)進(jìn)行同步整合錄制，并生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，可用來(lái)同步直播、存儲(chǔ)、后期編輯或點(diǎn)播的設(shè)備。這里我們以國(guó)內(nèi)知名的錄播廠商奧威亞科技（以下簡(jiǎn)稱AVA）為例，其自主研發(fā)生產(chǎn)的AVA錄播系統(tǒng)及視頻資源管理平臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的構(gòu)建有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

    1.名師課堂全紀(jì)錄，讓你身臨其境

    在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課堂中，視頻提供都只是教師的人頭像，或者是單純講授式的課堂，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而AVA錄播系統(tǒng)采用多路視頻輸入，外加VGA輸入教師電腦或電子白板等的信息，全面生動(dòng)記錄教學(xué)課堂，尤其是互動(dòng)式、探究式、討論式的課堂，給學(xué)生全新的感受，讓學(xué)生不再抵觸教學(xué)視頻。

    2.隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)具有高度自主性

    AVA錄播系統(tǒng)錄制的視頻資源，可自動(dòng)或手動(dòng)上傳到AVA視頻資源管理平臺(tái)，利用存儲(chǔ)在平臺(tái)上的資源，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不必再局限于特定的時(shí)間到特定的地點(diǎn)去聽(tīng)課。在學(xué)習(xí)者具有高度自主性的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)教師同時(shí)要幫助監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

    3.以“自我”為中心，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)個(gè)性化

    通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者不必再像在傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班那樣，一定要和所有同學(xué)同時(shí)學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)者可以真正做到查漏補(bǔ)缺。AVA視頻資源管理平臺(tái)提供的多方位搜索功能，幫助學(xué)習(xí)者快速找到所需的資源。視頻打點(diǎn)技術(shù)將整段視頻按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行虛擬切片，幫助學(xué)習(xí)者快速定位到要補(bǔ)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，真正做到哪里不會(huì)補(bǔ)哪里。

    4.教學(xué)資源立體化，滿足學(xué)習(xí)者不同的偏好

    AVA視頻資源管理平臺(tái)不只是提供視頻資源，它將多種形式的資源進(jìn)行立體式整合，文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫多種媒體整合，授課視頻、Flash動(dòng)畫、Word文檔、PDF文件、PPT課件等不同形式的資源，滿足學(xué)習(xí)者不同的資源偏好。

    5.多種形式交互，增強(qiáng)歸屬感

    網(wǎng)絡(luò)課堂之前一直難以被學(xué)生和家長(zhǎng)接受的一個(gè)重要原因就是學(xué)生在單獨(dú)學(xué)習(xí)，造成的情感缺失影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)課堂可以提供多種形式的交互，如文字、視頻、音頻等。學(xué)習(xí)者可以選擇自己喜歡的方式隨時(shí)與教師或其他同學(xué)進(jìn)行交流。

    有教育專家表示，這種多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)方式，一改傳統(tǒng)教學(xué)枯燥的狀態(tài)，以一種立體互動(dòng)的多形式方式輔導(dǎo)，對(duì)某些厭學(xué)貪玩的孩子也能起到一定的幫助，尤其對(duì)已習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)的初、高中生來(lái)說(shuō)，更是對(duì)學(xué)習(xí)多了一份興趣，少了很多排斥。有自身存在的優(yōu)勢(shì)以及錄播系統(tǒng)等技術(shù)的支持，相信網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)會(huì)更廣泛的被學(xué)生和家長(zhǎng)接受！