21世紀(jì)將是人類物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的時(shí)代，也是人類智慧和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代，21世紀(jì)將以快速、高效的信息傳播和利用信息資源為基本特征。21世紀(jì)的教育必然也會(huì)充分地反映出這種時(shí)代的變革，隨著多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)架起的信息高速公路，必然會(huì)給21世紀(jì)的學(xué)校帶來管理、教育、教學(xué)等各方面的革命性的突破，教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，21世紀(jì)的教育將是無限光明的。

    多媒體與信息高速公路是推動(dòng)人類進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞（多媒體計(jì)算機(jī)和掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人）連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。

    現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ�活中非常重要的一部分，其在教學(xué)上的應(yīng)用也越來越廣泛。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教學(xué)活動(dòng)的巨大促進(jìn)作用和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢日趨顯著。不少學(xué)校順應(yīng)時(shí)代需求，搭建了自身的在線教學(xué)平臺(tái)，開始另外在線教學(xué)的嘗試。

    在線教學(xué)因其依托網(wǎng)絡(luò)的原因，傳承了網(wǎng)絡(luò)的便捷、快速、無阻礙性。在線教學(xué)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有充分的靈活性，學(xué)生可以選擇自己方便的時(shí)間和地點(diǎn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并且可以自由安排上課的內(nèi)容，告知網(wǎng)絡(luò)教師，隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)。

    在線教學(xué)可以使學(xué)生輕松享受內(nèi)容豐富，趣味盎然的互動(dòng)式多媒體課程教材，學(xué)生可以隨時(shí)問一些有關(guān)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在線教學(xué)可以及時(shí)給學(xué)生解答，這是家庭教師和學(xué)校老師不可以做到的。

    在線教學(xué)可以使學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)教師之間，通過網(wǎng)上聊天進(jìn)行交流，交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，交流自己的想法，這樣可以使性格內(nèi)向的學(xué)生敞開心扉，同網(wǎng)絡(luò)教師交流，從而使網(wǎng)絡(luò)教師了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想，進(jìn)一步改變教學(xué)模式，共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)的方法，以尋找到適合學(xué)生的教學(xué)模式，從而快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。這也是家庭教師和學(xué)校教師很難做到的一點(diǎn)。

    在線教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使學(xué)生從原來的要我學(xué)轉(zhuǎn)化成我要學(xué)，我們都知道，在學(xué)校，學(xué)生接受的是一個(gè)老師對應(yīng)一班的學(xué)生，是一種被傳授的教學(xué)模式，不可能做到因材施教，因?yàn)槊總�(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況不同，學(xué)習(xí)成績也不一樣，有差異之分，每個(gè)學(xué)生都或多或少的存在問題，不可能得到及時(shí)的解決，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生問一個(gè)問題一分鐘，幾十個(gè)學(xué)生就是幾十分鐘，學(xué)習(xí)的老師是做不到的，但在線教學(xué)是一對一的教學(xué)，及時(shí)一對多，但在時(shí)間交流上都是互動(dòng)開發(fā)的，學(xué)生可以隨時(shí)在教學(xué)的過程中，對不懂的知識(shí)隨時(shí)詢問，網(wǎng)絡(luò)教師也可以隨時(shí)解答，決不讓問題過夜，它還有更大的優(yōu)越點(diǎn)。

    在線教學(xué)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，費(fèi)用低，是廣大工薪階層的家長或?qū)W生可以接受的，遠(yuǎn)低于請家教的費(fèi)用，并且他的教學(xué)效果不亞于家庭教師的效果，而且家長可以隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)或是跟學(xué)生一起感受在線教學(xué)的魅力。

    在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，在線教學(xué)不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學(xué)，更從觀念、過程、方法以及師生角色諸多層面賦予教學(xué)新的含義。作為國內(nèi)在線教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)先者的傲群（Audividi），它們獨(dú)立研發(fā)的在線教學(xué)系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用于各學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)校教學(xué)也帶來一系列的變化，如校園數(shù)字化、教材的科學(xué)化、學(xué)生主體化、教學(xué)組織形式多元化、學(xué)生素質(zhì)合理化、學(xué)校開發(fā)化。

    在線教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建了教學(xué)雙重主體之間的互動(dòng)與協(xié)作關(guān)系，充分體現(xiàn)了在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間應(yīng)用合適的學(xué)習(xí)環(huán)境達(dá)到最好的學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)理念。在這一優(yōu)化的教學(xué)模式下，對教師教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)、公正、客觀的綜合評價(jià)，對保證高校教學(xué)管理工作規(guī)范化，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。