據(jù)報(bào)道，近日貴州省鳳岡縣綏陽鎮(zhèn)應(yīng)堰塘鄉(xiāng)完小邀請，到該校“傳經(jīng)送寶”——送來了兩堂優(yōu)質(zhì)觀摩課。課后授課教師和聽課教師在和諧、熱烈的研討氛圍中暢談了對這兩節(jié)課教學(xué)過程和教學(xué)效果的看法。德江縣教育局教研室也應(yīng)邀參加本次活動(dòng)，教研室主任史曉峰對兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。

    很多教師都喜歡這種交流的氛圍，但這種面對面的校間交流和授課的方式代價(jià)較大，浪費(fèi)時(shí)間和人力物力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和流媒體技術(shù)的發(fā)展，大家逐漸將目光轉(zhuǎn)向通過網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)這種“傳經(jīng)送寶”活動(dòng)。下面我們以國內(nèi)知名的錄播廠商奧威亞科技（以下簡稱AVA）提供的錄播系統(tǒng)和資源管理平臺(tái)為例，介紹該解決方案的優(yōu)勢。

    1.智能化的課堂錄制與遠(yuǎn)程直播

    AVA導(dǎo)播平臺(tái)

    AVA錄播系統(tǒng)是將教學(xué)現(xiàn)場的視音頻信號和VGA信號進(jìn)行同步整合錄制，并自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件（wmv或asf）。在進(jìn)行課堂錄制的過程中，錄播系統(tǒng)自動(dòng)將生成的流媒體格式文件存儲(chǔ)在服務(wù)器，遠(yuǎn)程端用戶（即參與交流的學(xué)校教師）只要得到許可便可登陸該平臺(tái)觀看相應(yīng)的課堂直播，以便開展后面的交流和評價(jià)。

    2.多層級平臺(tái)部署設(shè)計(jì)，方便區(qū)域資源共享

    AVA教育視頻資源管理平臺(tái)分布式設(shè)計(jì)

    AVA教育視頻資源管理平臺(tái)采用分布式域設(shè)計(jì)，即一個(gè)學(xué)校可直接進(jìn)行單一部署，后期只需要簡單配置即可實(shí)現(xiàn)多個(gè)學(xué)校與區(qū)級平臺(tái)、市級平臺(tái)的整合，并可實(shí)行單點(diǎn)登錄（即只要在一個(gè)平臺(tái)登錄都可以進(jìn)入其他平臺(tái)）；當(dāng)合并的學(xué)校想脫離合并的資源平臺(tái)的話也可以配置網(wǎng)站進(jìn)行脫離。支持各平臺(tái)在獨(dú)立使用與合并共享之間進(jìn)行切換，此設(shè)計(jì)讓區(qū)域間的共享變得更靈活更方便。

    3.支持區(qū)域教師遠(yuǎn)程教研活動(dòng)的開展

    AVA教育視頻資源管理平臺(tái)在原有基礎(chǔ)上整合了視頻交互模塊，支持教研活動(dòng)召開、課堂觀摩以及同課異構(gòu)等多種視頻互動(dòng)的活動(dòng)開展，通過簡單的活動(dòng)發(fā)起、活動(dòng)通知和活動(dòng)參與，可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的“桌面式”教研。因此，學(xué)校與學(xué)校之間教師的教研和交流課方便的通過平臺(tái)開展，不必再親自到交流學(xué)校。

    AVA錄播系統(tǒng)配合教育視頻資源管理平臺(tái)，以一種便捷的方式通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“傳經(jīng)送寶”活動(dòng)及開展教研活動(dòng)，滿足校內(nèi)及校間交流的需求，這一解決方案已經(jīng)在很多學(xué)校得到應(yīng)用也獲得了學(xué)校的肯定……