一、客戶背景

    胥口中心小學(xué)地處美麗的太湖之濱，古老的胥江河畔。學(xué)校創(chuàng)辦于1923年，是一所具有悠久歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。近年來，在吳中區(qū)教育局、胥口鎮(zhèn)黨委的關(guān)心下，學(xué)校加快了發(fā)展的步伐。繼1994年學(xué)校由胥口上塘異地搬遷至東大街，隨著教育現(xiàn)代化步伐的加快，2006年9月，學(xué)校又一次異地新建，搬遷到了現(xiàn)在的時進路。如今，學(xué)校占地面積44288平方米，建筑面積約17000平方米，活動場地8839平方米，綠化面積19400平方米。

    近年來，學(xué)校把師資隊伍建設(shè)，發(fā)展教師的專業(yè)水平當(dāng)作大事來抓。鼓勵教師學(xué)習(xí)理論、實踐探索、不斷反思、勤于筆耕、相互交流，以此促進教師專業(yè)水平的提升。

    現(xiàn)在學(xué)校有蘇州市學(xué)科帶頭人1名，吳中區(qū)學(xué)科帶頭人4名，區(qū)級骨干教師11名。學(xué)校曾先后獲得了“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”、“蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校”、“蘇州市中小學(xué)校藝術(shù)教育工作優(yōu)秀學(xué)�！�、“‘雙龍杯’全國少兒書畫競賽優(yōu)秀集體”、“吳中區(qū)文明單位”、“吳中區(qū)教育科研窗口學(xué)校”、“吳中區(qū)綠色學(xué)�！薄ⅰ皡侵袇^(qū)美術(shù)特色學(xué)科學(xué)�！钡葮s譽。

    二、客戶需求

    信息化已經(jīng)成為當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢，遠程教育作為教育行業(yè)信息化的一項重要內(nèi)容，不僅能夠幫助學(xué)校快捷地實現(xiàn)信息檢索、信息發(fā)布和信息交流，同時還能夠直接幫助教師為教學(xué)、管理、科研服務(wù)。

    由于需要經(jīng)常對上級教育部門進行日常的工作匯報，蘇州市吳中區(qū)胥口中心小學(xué)過去召開會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都得在指定時間到指定的地方集中，由于時間的協(xié)調(diào)、交通的阻塞等因素，導(dǎo)致無法及時或錯過參加會議；對下需要經(jīng)常傳達上級文件精神，討論教學(xué)計劃、家長會召開。由于班級相對比較多，如傳達上級文件精神、及家長會議必須得每個班級都傳達過去，花費非常多的人力物力。所以，對于蘇州市吳中區(qū)胥口中心小學(xué)來說，將網(wǎng)絡(luò)視頻通訊技術(shù)應(yīng)用到教育信息化之中是十分必要的。

    三、解決方案

    紅杉樹信息技術(shù)有限公司工作人員根據(jù)蘇州市吳中區(qū)胥口中心小學(xué)的應(yīng)用需求，設(shè)計出相應(yīng)的系統(tǒng)部署解決方案，系統(tǒng)部署成功后，能夠?qū)崿F(xiàn)以下應(yīng)用：

    1.多方視頻日常行政辦公交互式會議

    通過紅杉視頻會議系統(tǒng)，能在學(xué)校的會議室之間進行日常行政和教學(xué)工作，有效提高了工作效率和教學(xué)質(zhì)量，同時節(jié)省大量會議成本和教職工辦公效率。

    2.遠程教學(xué)

    紅杉樹視頻會議系統(tǒng)的部署可滿足在多地域間進行分布式部署，進行遠程/異地教學(xué)、課件演示、多媒體課件錄制播放功能。該視頻系統(tǒng)利用多地之間IP網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)模擬課堂和遠程教學(xué)的目的，動態(tài)動畫效果的PPT、流暢的程序共享功能，都讓師生們達到身臨其境的視頻教學(xué)效果。

    3.多個視頻的可視通信

    通過在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室配置桌面音視頻終端，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)作為視頻會議的一方加入視頻會議中；同時通過音視頻終端實現(xiàn)跨地域人員之間的相互可視通話，為胥口中心小學(xué)節(jié)省大量通訊費用及時間，有效提高了日常的辦公效率。

    紅杉樹視頻會議系統(tǒng)啟用后，滿足了胥口中心小學(xué)進行單位常規(guī)性遠程辦公會議、在線音視頻協(xié)同等方面的業(yè)務(wù)需求，為胥口中心小學(xué)提供了一種簡便而有效的協(xié)同工作手段，實現(xiàn)了基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化教育溝通新模式。紅杉樹視頻會議系統(tǒng)良好的音視頻效果、易操作的應(yīng)用界面、強大的會議交互功能，解決了異地教學(xué)、遠程溝通的地域障礙，為胥口中心小學(xué)的學(xué)術(shù)溝通和管理開拓提供了有利的條件。