在教育資源均衡化發展趨勢下的推動下，錄播教室的組建成了不少中小學校推進教育信息化的重要舉措。錄播教室里投入使用的錄播系統可以讓教育資源“共享”和“均衡”在更大的范圍內實現，在促進教育公平和實現優質教育資源廣泛共享、提高教育質量等方面可以發揮重要作用。但從目前的裝配情況來看，錄播產品的滲透率還很低。

    據2014年數據顯示，錄播系統的滲透率只有約5.5%，整體教室包括普通的小學以及初中的教室數約有還有332.01萬間的教室是沒有安裝錄播系統的，錄播系統的潛在的市場空間很大。不過，現實卻預期相差甚遠，在實際應用中，錄播系統往往成為了高價的擺設，錄播系統操作復雜是一直制約教學視頻大規模制作的最主要原因。諸如方案操作繁雜、錄制質量差以及視頻資源難共享等，依舊是國內錄播行業普遍存在的難題，這也很大程度限制著學校對錄播教室的建設。

    從用戶的角度來看，產品的視頻的質量、分享的便捷性與產品的簡單易用性都同等重要。另外，教育信息化的核心是實現信息技術在教育領域的全面應用，換言之，教育信息化產品不僅要具備信息化的技術水準，還要符合教育領域的專業需求。因此，單純以簡單的兼容機硬件設備為核心的錄播產品也是不行的，所謂簡易，實際上需要是功能、系統的高度集成。

    前不久，銳取在總結過去在教育行業積累的經驗，結合國內教育行業需求，研發出一款教育”簡易錄播“產品。立足于“簡單、易用”，該錄播產品讓老師在上課的時候再也不用擔心技術問題，輕松的自動錄制，利用控制面板就可以輕松識別操作圖標，一鍵即可完成操作。老師上課更加輕松自如，授課更加方便。

    AVA也一直很注重錄播在教學中的應用。根據用戶體驗，AVA設計出了功能操作簡易便捷的導播平臺，一個iPad客戶端就能對所有功能實現有效控制，集視頻監視、視頻切換、云臺控制、音頻調整、直播/錄制、暫停等控制，支持特技效果、特效字幕、LOGO校徽、直播監視等功能，在網絡連通的情況下，只需觸控屏幕即可實現切換、點擊跟蹤、錄制、布局切換等功能，真正實現優質教學視頻的大規模錄制。

    當然，簡單易用也不一定要局限于功能上，在今年的秋季全國高教儀器設備展示會上，鴻合科技全新的“分布式常態化錄播方案”掀起了一股極具前沿的教育信息化體驗高潮。該方案同時包含了鴻合最新業界首創的兩款教育錄播利器，即具備SmartTracker技術的4K自動跟蹤攝像機和自帶5寸觸控液晶屏的四路嵌入式錄播主機，除了功能上的優勢，基于這兩大產品，還實現了在施工部署中無需再對教室環境進行任何額外裝修，并具有低成本、高可用性特點，讓每間教室都部署錄播系統成為可能。

    雖然錄播市場有著可觀的前景，但也不缺競爭，在教育錄播市場里,既有早期的會議設備廠商,也有來自教育領域的相關設備廠商,其中也不乏眾多企業的盲目跟進的企業。隨著錄播廠家的增多，產品變得五花八門，行業魚龍混雜，在這樣的環境下，標準就顯得尤為重要。而目前，錄播行業沒有統一的標準，企業的相關產品從技術上、使用上、實現上，都存在著千差萬別。不過，對于教育錄播設備使用者來說，使用錄播設備最終的目的是為了服務教學，過于“復雜”的功能或者操作，只會讓接觸錄播系統的人感覺這個系統很難用，盡管他有可能真有很有用。因此，要更好的服務教育，錄播設備不僅要具有豐富功能還要用起來方便，也就是說把好多產品功能整合成一個高度智能化的產品，而且還不會覺得很復雜。

    簡而精，才應該是教育錄播產品服務教育，推動教育信息化，為教育創造更多價值的初衷。