5月16日，第六屆全國數字校園建設與創新發展高峰論壇在上海交通大學閔行校區舉行，科達以“用智慧的方式傳授智慧”為主題，攜瞭望視訊教室與遠程教育解決方案，亮相本次論壇。

    遠程連線分公司演示教室

    現場模擬遠程教學

    借助展示現場的雙屏網呈，與科達上海分公司內架設的視訊教室進行“模擬遠程教學”，現場參觀人員只需站在網呈面前，即可與“電視機內”的美女工作人員進行交流，且畫面高清細膩，跟蹤平滑穩定，導播自然生動。“上海分公司內的視訊教室是按照標準瞭望視訊教室搭建的，除了可以實現遠程外，還能滿足常態錄播、教學管理、教學督導、電子巡考的應用需求”。

    而滿足這5項應用的設備只有3個——學生教師攝像機、拾音器和高清多媒體主機。其中，科達EPTZ教師跟蹤攝像機，采用業內首創的單槍機智能跟蹤技術，1臺槍機即可實現對教師跟蹤錄制的需求；科達高清多媒體主機作為未來智慧型教室的入口，更是高度集成前端存儲、靈活導播、平板控制等功能，“教師可在教學現場實時控制課程錄制節奏、選擇畫面風格；課程錄像也可暫時存儲在主機中，等晚上網絡壓力緩解時再進行上傳，以防止網絡異常造成資源丟失”。

    “最近的熱播劇《虎媽貓爸》中有這么一個橋段，兩個主角為了小孩能在好的學校上學‘不輸在起點上’，不惜辭職換工作來買學區房”。”下午近5點，科達教育解決方案部負責人彭濤在論壇上發表演講，主辦方上交大與前來參觀的各高校信息中心領導，均參與了論壇討論。以電視劇中的一個橋段、現實生活中常見的現象為例，彭濤闡述了教育資源不均衡帶來的一系列問題。

    據他介紹，為了解決這種問題，“視訊教室”的概念應運而生，“然而，傳統視訊教室多存在3個問題：不好管、不好用、效率低，即各個系統相互獨立，管理復雜、維護復雜；各系統功能單一，既相互獨立又部分耦合；部分系統只在一段時間利用，其他時間閑置”。科達瞭望視訊教室解決方案創新提出“1、3、5”的概念，只需1套云平臺、3樣設備，就能實現電子巡考、常態錄播、教學管理、教學督導、遠程教育5項應用。

    “在前期電子巡考的設備基礎上，增加少量設備，就實現了常態錄播，不需要額外配備操作人員，上課老師按照原來的上課方式，攝像機能自動完成跟蹤錄制，非常方便。”來自用戶的肯定才是對科達最好的表揚。在本次科達展示現場，交大信息中心主任多次在各高校老師面前，對科達建成的上交大10多件視訊教室進行了高度肯定。

    “要充分體驗科達瞭望視訊教室‘1套云平臺、3樣設備、5項應用’的獨特之處，可以在明天下午前往參觀上交大視頻巡看中心。”據科達本次活動負責人介紹，17日下午論壇閉幕后，科達還將邀請前來參觀的各學校現代化教育中心領導，實地考察科達為上海交通大學架設的視頻巡展中心。