7月19日，天仕博智動課堂在四川城市職業學院實現落地應用，對該學校兩個校區不同學院共計一百多位老師進行了兩批次的教師培訓。值得一提的是，這是智動課堂首次服務于專科院校。

    本次教師培訓，天仕博的講師針對教師如何使用智動課堂進行授課進行了詳細操作指導，現場教師根據講師的講解認真進行操作練習，經過3個小時的操作練習，參加培訓的教師均熟練掌握了智動課堂的授課方法，并對開學后使用智動課堂進行實際授課充滿期待。

    那么，基于天仕博“智動課堂”，教師是如何授課的？智動課堂又為課堂授課帶來那些改變？

    1．突破空間限制，提高課堂效率

    傳統課堂上，教師的活動區域以講臺為主，偶爾走到學生中間，也是在完成授課內容之后，到學生中間巡視答疑。

    而基于智動課堂，教師最先感受到的就是“自由”和“自如”。教師手持pad授課，不在受限于三尺講臺，而是可以自由走到學生中間，時而遠程操控電子白板，完成書寫、翻頁等動作；時而將屏幕內容推送給學生，組織學生完成自學。授課、互動完全融為一體，課堂效率明顯提高，一氣呵成。

    天仕博智動課堂為師生提供一系列簡便有效的功能和工具，使教師的教學過程靈活、多樣和可控，達到針對性、個性化的教學目的，可以幫助教師根據“現場學情”迅速調整教學方案，使課堂效率大幅度提高。

    2．學習數據充分利用，提升教學效果

    傳統課堂中，教師的授課內容往往對所有學生“一刀切”，學生對知識點的掌握程度，教師只能根據作業和測試成績“后知后覺”。

    而基于智動課堂，教師將隨堂測試實時分發到學生pad，學生作答提交后，教師pad針對全部學生的作答結果給出統計分析，教學效果一目了然。對于學生來說，第一時間了解自己的正確率，清楚了解對知識點的掌握有哪些不足。

    天仕博智動課堂是基于對實際教學的大量研究后設計開發的，能夠幫助老師迅速找出每個學生在學習上遇到的難點和知識結構上的薄弱點，有針對性的進行補弱增強，能夠有效幫助老師和學生解決教學過程中遇到的實際問題，從而有效提升教學效果。

    3．互動無處不在，激發學習興趣

    傳統課堂中，教學模式比較僵化，師生互動僅限于教師提問，學生回答。

    利用智動課堂授課，課堂中的互動無處不在。教師手持pad，走到學生中間授課，對于學生在pad上的學習成果，教師pad支持實時將學生pad內容分享至電子白板。諸如此類的互動無處不在，學生成為學習的主人，積極性被充分點燃。

    天仕博智動課堂依據“教育生態學”理論設計開發，可以實現智動課堂環境下的自主學習、分組學習、協作探究，師生、生生間即時交互，教師可以將更多的時間留給學生去討論、創意和分享，實現教學活動從以教師為中心到以學生為中心的轉變，是學生產生持久的學習興趣。