新華網(wǎng)合肥8月21日電（記者 周暢）缺師少教、難以開齊開足課程，是鄉(xiāng)村教學(xué)點普遍面臨的難題。記者從安徽省電化教育館獲悉，安徽省目前已實現(xiàn)教學(xué)點“在線課堂”全覆蓋，并在“在線課堂”遠(yuǎn)程教學(xué)拉近城鄉(xiāng)距離的基礎(chǔ)上，探索“智慧課堂”因材施教，用教育信息化提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平。

    位于革命老區(qū)、貧困地區(qū)金寨縣的天堂寨鎮(zhèn)葉畈教學(xué)點，只有4位老師和34名學(xué)生。“我們是個典型的‘麻雀小學(xué)’，開足開齊課程確實有困難。”葉畈教學(xué)點校長黃守辟說，“在線課堂”可以讓遠(yuǎn)在數(shù)公里之外的中心校專業(yè)老師給教學(xué)點學(xué)生上課，如該教學(xué)點三、四年級學(xué)生會每周上兩次“在線課堂”英語課，享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

    “教育信息化不能錦上添花，而應(yīng)該針對薄弱環(huán)節(jié)，提高農(nóng)村教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量，才能真正助力鄉(xiāng)村發(fā)展、促進(jìn)教育公平，讓教育信息化惠及到每一個學(xué)生。”安徽省電教館館長朱慶說，2013年起，安徽省通過與國新文化控股股份有限公司旗下廣州奧威亞電子科技有限公司合作，在縣域內(nèi)農(nóng)村中心學(xué)校或城區(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)設(shè)立主講課堂，在教學(xué)點設(shè)立接收課堂，按照“三統(tǒng)一”原則（教學(xué)計劃統(tǒng)一、教學(xué)課表統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一），由城鎮(zhèn)教師為教學(xué)點學(xué)生授課。

    據(jù)統(tǒng)計，奧威亞承建的創(chuàng)新應(yīng)用“在線課堂”教學(xué)模式，開設(shè)課堂涉及音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、思想品德等8個學(xué)科。“在線課堂”已使33萬多名中小學(xué)生受益。“按照平均每個教學(xué)點開設(shè)兩門以上課程計算，相當(dāng)于補充9800名教師，有效破解教學(xué)點課程無法開齊開足和教師結(jié)構(gòu)性缺編難題。”朱慶說。

    “‘在線課堂’關(guān)注的恰恰是無法外出上學(xué)只能留在教學(xué)點的弱勢教育群體，都是家庭條件比較困難的學(xué)生，也是最能體現(xiàn)出教育公平的群體。”金寨縣教師發(fā)展中心主任盧萬勝坦言，為了彌補“在線課堂”互動性不足的問題，安徽省在金寨縣探索“在線課堂+智慧課堂”，為教學(xué)點學(xué)生配置平板端，通過主講課堂老師遠(yuǎn)程控制推送和接收信息，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)實時互動。

    “國新文化是央企中唯一一家以教育為主營業(yè)務(wù)的上市公司，發(fā)揮央企獨有的優(yōu)勢去滿足貧困地區(qū)學(xué)生對優(yōu)資教育的向往，是國新文化的職責(zé)使命。”國新文化控股股份有限公司黨委副書記、副總經(jīng)理夏英元說：“按照黨和國家建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略部署，國新文化緊抓貧困地區(qū)、革命老區(qū)在教育領(lǐng)域面臨的最現(xiàn)實、影響面最廣的基礎(chǔ)教育問題，通過奧威亞的‘在線課堂’推進(jìn)安徽省教育發(fā)展，讓貧困地區(qū)、革命老區(qū)的每一個孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育。”

    今年11歲的黃思琦，是葉畈教學(xué)點的一名學(xué)生。在她看來，現(xiàn)在的課堂變得“更好玩了”。“老師講課的時候平板是鎖著的，做題目時就可以在平板上做，美術(shù)課上還能通過平板看到好看的蝴蝶，英語課上還可以對著平板聽單詞怎么讀。”黃思琦說。

    根據(jù)《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022年）》，2019年，安徽省將完成50%的貧困地區(qū)教學(xué)點智慧課堂建設(shè)任務(wù)，建成16%的鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校，各市學(xué)業(yè)評價系統(tǒng)全部建成。到2022年，實現(xiàn)教學(xué)點智慧課堂全覆蓋，鄉(xiāng)村普通中小學(xué)全部達(dá)到智慧學(xué)校建設(shè)要求，城鎮(zhèn)中小學(xué)基本建成智慧學(xué)校。基本建成覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系。