百年大計(jì),教育為本。在我國許多地區(qū),依舊存在著眾多教學(xué)條件差,教學(xué)環(huán)境惡劣,教育資源匱乏的邊遠(yuǎn)地區(qū)及薄弱學(xué)校。如何在“雙減”、“新基建”等新的教育政策實(shí)施下,實(shí)現(xiàn)教育信息化、教育均衡發(fā)展,正是中國教育改革及創(chuàng)新的重要方向。
此次AOC即“走入”位于四川省涼山彝族自治州首府——西昌市的民樂小學(xué),以多臺86T31E教育觸控一體機(jī)構(gòu)建新型數(shù)字化教與學(xué)的模式,打造教育新時(shí)代下的智慧趣課堂,為邊遠(yuǎn)校區(qū)帶來一絲科技“光亮”!
01
課堂歡樂互動(dòng),孩子趣味學(xué)習(xí)
實(shí)際應(yīng)用于西昌市民樂小學(xué)的眾多教室內(nèi),AOC教育觸控一體機(jī)可以有效取代傳統(tǒng)黑板,從而杜絕粉筆的粉塵影響。不僅如此,對于孩子們來說,AOC教育觸控一體機(jī)更具備極強(qiáng)的靈活性及互動(dòng)性。最高支持40點(diǎn)精準(zhǔn)觸控書寫,書寫及流暢度更高,而且還支持多人同屏?xí)鴮憽⒗L畫等,實(shí)現(xiàn)課堂多人互動(dòng)。
其內(nèi)置15W×2的高品質(zhì)立體聲效喇叭,正面出音保證聲音有效覆蓋,在播放相關(guān)的教學(xué)素材時(shí)可以展現(xiàn)出俱佳的聲音效果,營造濃郁專注的教學(xué)氛圍,讓孩子們得以更專注地在快樂中趣味學(xué)習(xí)。
02
自主備課,滿足老師課堂需求
邊遠(yuǎn)校區(qū)的老師們備課往往只能采用傳統(tǒng)備課本的方式提前備課,只是這樣往往備課累、繁瑣且效率低。采用教育觸控一體機(jī)之后,民樂小學(xué)的老師們可以通過產(chǎn)品自帶的電子教學(xué)輔助資源實(shí)現(xiàn)自主備課,不僅更高效,也能最大化滿足老師們個(gè)性化的教學(xué)需求。同時(shí)教育觸控一體機(jī)可用資源超過10000個(gè)知識點(diǎn),無網(wǎng)絡(luò)情況下依舊可以使用海量教學(xué)資源、教學(xué)軟件,以豐富多樣化的教學(xué)內(nèi)容,讓課堂講解更豐富。
考慮到民樂小學(xué)的老師們講課的實(shí)際應(yīng)用,AOC教育觸控一體機(jī)還具備著眾多人性化的功能設(shè)計(jì)。其提供了多種書寫筆,方便老師們板書及批準(zhǔn)重點(diǎn),并設(shè)有磁吸觸控筆區(qū)域,可隨取隨放,便捷靈活;智能鎖鍵功能,講課時(shí)可以有效防止誤觸碰影響正常操作,提高教學(xué)效率及穩(wěn)定性;手勢息屏/喚醒功能,任意通道下可通過五指手勢息屏與喚屏,一切皆由課堂老師輕松“掌控”;教育觸控一體機(jī)系統(tǒng)更自帶懸浮菜單羅盤,三指即可快速調(diào)用,讓教學(xué)更便捷!
03
多功能教學(xué)輔助,課堂講解更生動(dòng)
課堂上也不必再擔(dān)心缺乏教學(xué)輔助工具而難以展開教學(xué),因?yàn)榻逃|控一體機(jī)內(nèi)置放大鏡、探照燈、數(shù)學(xué)儀器等多種教學(xué)輔助工具,輕松調(diào)用,使得課堂教學(xué)更便捷、更豐富。此外,通過功能豐富的授課白板軟件,可以支持錄屏、截取、回放等功能,便于快速保存溫習(xí)課堂教學(xué)重點(diǎn)。
民樂小學(xué)和許多邊遠(yuǎn)校區(qū)一樣,因?yàn)榻逃?jīng)費(fèi)、師資力量等因素限制而難以耗費(fèi)大成本搭建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室等教室。AOC教育觸控一體機(jī)內(nèi)置有動(dòng)漫仿真實(shí)驗(yàn)資源,包含經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和DIY實(shí)驗(yàn),以及教材中聲學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)所涉及到的物理實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)工具等,無需搭建相關(guān)教室,在開展實(shí)訓(xùn)課程時(shí),也能模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn),其生動(dòng)逼真的實(shí)驗(yàn)效果也讓實(shí)訓(xùn)課程更為高效。
資源均衡,信息共享。于教育改革背景下,更應(yīng)當(dāng)注重教育均衡發(fā)展,帶動(dòng)邊遠(yuǎn)地區(qū)及薄弱學(xué)校的教育發(fā)展。AOC所想,即在于通過旗下全屏視訊產(chǎn)品,滿足更多邊遠(yuǎn)校區(qū)的教育應(yīng)用需求,為更多始終停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式的校區(qū),帶去智慧化、數(shù)字化、個(gè)性化的教學(xué)模式及思路!