眾所周知，在素質教育全面發展的教育大環境下，以豐富學科、多樣活動為代表的特色教育成為了不少地方落實方針的抓手。每個學校都在努力往「校有特色、人有所長」的方向發展，走進一所學校，就能感受到屬于這所學校的「味兒」。

    如何快速建立起屬于自己學校的校園特色？

    作為一所剛創立不久的年輕學校，江西省奉新縣第六小學就給到其他學校一個答案。

    奉新六小是奉新縣委、縣政府于2017年批準創建、縣教體局直屬管理的一所優質公辦城區小學。在這所硬件設施先進、教學與人文環境和諧的學校里，老師們通過希沃云班牌，開辟具有奉新六小特色的校園生態。

    據了解，自去年建校以來，奉新六小就不斷探索適合學校發展的特色教育之路，包括各類校園活動和特色項目。以詩禮文化作為校園文化的奉新六小，被稱為「被油菜花環抱的智慧校園」。

    特色文化讓每面墻都會說話

    一個溫馨有序的校園、教室環境，是教學高效進行和師生關系生根發芽的開始。而校園、教室環境同樣可以成為校園特色文化的展示地。

    從2020年組建教師團隊，再到9月開學至現在，僅僅幾個月，奉新六小抓好教育教學的同時，推進教育均衡發展，營造以詩潤心、以禮正行的校園文化氛圍。

    從太極課、書法課、國學禮儀課到詩禮文化，奉新六小在建設面向全體學生、層次遞進的的特色課程體系時，也通過鏡頭記錄下了精彩瞬間。

    而這些承載了奉新六小校園文化的照片視頻，呈現在每個課室配備的希沃云班牌上。課間，不時有師生駐足欣賞，起到了很好的教育引導作用。云班牌展示不僅陶冶學生情操，更啟迪了他們的心智，促進全面發展，充分發揮校園文化的隱形教育功能。真正將校園的每一個角落都建成育人的堡壘，讓每一面墻都會說話，實現潛移默化的教育作用。

    同時，播放校園活動剪影的希沃云班牌，為學校增添了一道道靚麗的風景，營造出濃厚校園文化氛圍。因為傾注著師生的心血，云班牌上的每一個畫面、每一句話都顯得格外有深意。無論是家長、來訪學者，都能快速感受奉新六小的校園文化底蘊，讓人不敢相信這僅是創立不到一年的學校。

    特色活動讓目標時時可見

    在開學季，奉新六小開展了“新學期，新目標”的特色活動。

    借助希沃云班牌，老師能在班牌上直接發布新學期寄語，學生將學期目標寫在班牌上。相比于過往只依靠學生自覺樹立目標，這種在班牌上公開展示自己目標的活動，更具有儀式感，讓孩子能更好地收心學習。

    在云班牌幫助下，老師和家長能及時為學生點贊鼓勵，同學間也能相互打氣。

    在學生設定完目標后，目標能一直在班牌上展示，并且在接下來的學習中不斷地提醒。學生在一學期中可以在班牌上便利地進行目標回顧，更好地調整學習進程。目標的制定，幫助學生發現不足，找出問題，通過不斷的學習探索出適合自己的方法，從而提高學習能力。

    同時，除了學習目標，老師的點評反饋也能通過班牌傳達給學生。上課時，老師用班級優化大師進行針對性點評，課后就能展現在班牌上，學生自由查閱。讓評語也能成為和諧師生關系的催化劑。

    對于老師來說，在期末時，他們能更方便地查閱過往點評，總結孩子的學習進程和表現。

    對于孩子來說，點評不僅是課堂上的一句口頭表達，更是可見的文字，自己由此能進行回顧和記錄，更有針對性地進行知識點的鞏固。同學之間也會相互鼓勵，增強學習氛圍。

    對于家長來說，老師們的點評無疑是了解孩子在校表現的窗口。通過希沃云班小程序，家長也能同步知悉更多信息，有效達成家校共育。

    特色班級管理解放班主任工作

    除了開創特色課程、舉辦特色活動，奉新六小在班級管理方面積極探索，在希沃云班牌下，形成了一整套班級自主管理制度。

    學生到校時，在云班牌上就能完成打卡，免去逐個點名工作。班主任在手機就能查看孩子考勤情況，提高工作效率，方便班主任開展管理工作。

    在班會課等班級活動里，班主任將更多時間空間留給學生，激發學生興趣、引發學生思考、走進學生內心、落地實際生活。而這些班級活動的風采記錄，將以視頻、照片形式在云班牌上展示。取代以往振臂高呼、喊口號式的班級活動，這種潤物細無聲的班級管理，對學生更能起到真正的德育作用。

    在這個意義上，云班牌不僅使班主任從瑣碎的工作中解脫出來，以充沛的精力投入教學中，同時也增強了學生自我管理的意識和本領。

    教育信息化建設是一個長期、持續、綜合的過程。在教育信息化浪潮中，我們可以看到不少學校從課室大屏開始邁出第一步。然而單點突破遠遠不夠，從校園文化、特色活動到班級管理，都需要更多信息化產品的助力。

    而希沃云班牌所處的位置，正好處于教育信息化閉環的重要一環位置上。在希沃云班牌幫助下，教育信息化得以貫穿于校園管理者、教師、學生、家長所處的各種真實場景中，實現校園的信息化教學，極大提升了整體辦學效率。