為了提升小學數學教師的信息化應用水平，以學生的數學核心發展為立足點，以希沃白板的交互性、趣味性、便捷性為基礎，把信息技術與小學數學課堂教學進行深度融合，有效改進課堂教學的交互方式，激發學生自主、合作、探究式學習能力。于12月21日上午，淮北市教育局教研室、淮北市第三實驗小學、淮北市小學數學名師工作室、《希沃白板在小學數學教學中的有效應用的研究》省級課題組聯合主辦了“希沃白板在小學數學教學中的有效應用”教學觀摩會，淮北市教育局教研室田志鋒老師、淮北市教育局電教館王玉老師和淮北師范大學梅松竹教授，以及來自淮北市直屬學校的小學數學教師、亳州市卓越教師團隊、淮師大研究生團隊共同參加了此次活動。

    活動開始是三節觀摩課。第一節課，由謝慶國老師執教四年級數學課《平行與垂直》。謝老師從孫悟空的金箍棒導入新課，接著利用希沃白板的拖拽、蒙層、動畫、游戲答題等高互動易操作的課堂活動功能，將“相交”“互相平行”“互相垂直”“在同一平面內”等知識點有機地融入其中，這既很好地分散了難點又展示了數學的本質，使得課堂教學的科學性、現實性和趣味性融于一體。

    第二節課，由馬丹老師執教三年級數學課《認識幾分之一》。馬老師首先在互動對話中讓學生初步建立1/2和1/4的表象，接著巧用希沃白板的選詞填空、知識配對、分組競爭等課堂游戲，讓學生多層次、多角度的理解了幾分之一的含義。一節課下來，希沃白板的有效應用不僅激發了學生的學習樂趣，還使學習數學這件事成為學生真正意義上的內在需求。

    第三節課，由韓東老師執教《認識分數》。課堂一開始，韓老師便以分餅為例激活了學生學習分數的動力，接著利用希沃白板動態演示折紙過程，并讓學生用語言表達其思考過程，極大地促成了分數的視覺化表征與言語化表征之間的轉換與轉譯。最后，韓老師利用希沃白板的及時拖拽功能，逐漸形成了一個“分數墻”，讓學生在數形結合中，從不同的角度觀察思考，去發現很多有價值的規律，從而提升學生的思維能力和綜合素養。

    三節課結束后，市教育局教研室田志鋒老師又做了《技術為雙減賦能》的講座。田老師首先從希沃白板提升課堂教學效果的角度，肯定了在課堂教學中靈活運用“學生搶答、限時作答、答題統計”等信息手段的優點。接著指出要充分利用希沃白板及時反饋學生當堂學習的學情，它能直觀呈現出學生掌握情況，通過這樣的運用能很好地提升教學效果，助力“雙減”落地。最后田老師建議在課堂中多加入沉浸式互動教學方式，讓課堂教學決策數據化、互動立體化、評價反饋即時化、資源推送智能化，以此來提高學生課堂參與效果。  

    接著，淮北師范大學的梅松竹教授和與會人員進行了交流。梅教授指出：把以希沃白板為代表的信息化工具引入課堂，能調動學生學習的積極性，同時交互功能也能更好地展示教學內容，體現課堂隨機互動。對此，他還從圍繞“智慧教學”這一主題，從智慧的環境、智慧的課堂、智慧的模式等方面，和與參會的老師分享了一些創新舉措和技術手段，這無疑再次加深了與會老師對智慧課堂的理解和運用。

    最后，淮北市電教館的王玉老師對活動作了總結。王老師首先肯定了三位老師充分利用希沃白板進行教學，讓課堂變得更輕松有趣的精彩之處。同時更希望廣大教師要提高自身信息化水平，特別是對數字化新技術的學習，從而提高教學質量和教學水平。

    至此，“希沃白板在小學數學教學中的有效應用”教學觀摩會的成功舉辦終于落下帷幕，希沃也將深耕教育事業，讓希沃白板在教學中更加出彩，推動教育教學信息化，讓智慧課堂惠及更多師生。