教育多媒體的未來在哪里？近年來，教學多媒體設備實現了小屏到大屏、單純顯示到觸摸+書寫、單一教室應用到遠程互聯的全面升級。

    但是，隨著國內新生人口數量的下滑和教育系統信息化補短板的完成，教學多媒體設備市場從“增量向存量”轉變，未來市場“規模潛能儲備不足”的問題，卻日益凸顯。在這樣的背景下，新一輪教學多媒體的創新大潮，也在拉開帷幕。

    近日，在天津召開的82屆教育裝備展上，國內教育多媒體市場領先品牌希沃率先發布了專業教育裝備企業首個“教育大模型”產品，將教育多媒體應用創新向“AI縱深市場引領”。行業專家指出，教學市場正在全面進入“AI發展和應用”的新階段。

    從大數據到大模型，自然成長的必然

    “為什么2023年能成為教育大模型的元年呢？”行業專家指出，這得益于兩個方面的準備。第一是AI大模型技術自身的發展。目前大模型AI在語言語義處理等方面的進步非常突出，已經具有了一定的實用化價值。特別是與此前蓬勃發展的“行業性AI”應用方向結合，實現了“通用技術對行業應用”的重新賦能。

    尤其值得強調的是，行業化市場中“大模型”技術應用，不僅可以避免更大知識范圍內的“AI認知不足問題”，更可以減輕“邏輯推理的綜合復雜度”。可以說大模型對行業應用賦能，是大模型能夠“高效落地”的一條捷徑。

    8月31日，美國人工智能公司OpenAI首次發布ChatGPT的教師使用指南，包括工作原理、建議的提示詞、局限性的解釋，以及AI檢測器的效力和偏見。這是OpenAI官方首個針對特定行業的使用指南。可見大模型應用市場的開辟，向行業化方向要效益，已經成為全球共識。

    另一方面，教育信息化經過一段時間的加速發展，特別近5年來在AI+教育應用市場的發展，已經積累了豐富的數據資源，能夠幫助AI行業訓練符合教育發展方向和應用需求的“大模型”體系。“數據積累到了一定程度，自然會產生數據價值和應用的質變：這就是2023年成為教育大模型元年的行業基礎”。

    據媒體報道，年初以來包括網易有道“子曰”、學而思MathGPT等，科大訊飛、百度、作業幫、讀書郎等教育行業相關的信息化和AI企業，紛紛推出自己的“針對教育領域的垂直大模型”概念產品。而近期，希沃的教育大模型產品，則是更為針對“傳統學校教育”、“特別是教室場景下”的教學應用的“AI大模型”。

    可以說，此前的互聯網企業的教學大模型更像是“校外培訓AI大模型”，而希沃的產品則直接切中“教育的主體部分——學校教育”。這意味著教育大模型市場的發展再次進入一個“嶄新階段”。

    當然，就如同傳統的通用大模型一樣，教育大模型也不是一個“一蹴而就”的產品。今天的教育大模型更類似于一顆萌芽的種子，還需要不斷的成長。而恰恰是這種成長性，決定了“教育大模型深度參與的教育裝備和教學多媒體行業”將迎來深刻的競爭規則的質變。

    “向后端服務升級”，教育裝備產業會成為“巨量知識性服務”行業嗎

    據介紹，希沃教育大模型訓練最早可追溯到2008年。目前這一個專業的教學大模型，希沃動用了教材、教案、課件、習題講座等多達2200億token的數據——這不僅是希沃對教育的理解，更是源于希沃品牌十余年教學市場的數據的積累。

    希沃教學大模型具備課件自動生成、集備研討、智能反饋、學情分析等功能，能幫助教師更高效地完成教學教研任務，提高教學質量，賦能教師的成長。并結合希沃國內市場占比第一的教室多媒體終端，利用更專業化、智能化的產品，集成AI和算力的新型教學體系，希沃教學大模型有望徹底改變教育裝備產品的格局。

    “通過數據挖掘和AI訓練，教學大模型或成為未來掌握教學‘知識、技能、資源和經驗’的核心載體。”——即傳統教學活動中，教學經驗和知識的主要載體，從教師、學校等人為主的實體團隊，向AI大模型為主的“信息平臺”轉變。這種變化，對于提升教學效率、加速教師成長、均衡教學水平、促進教育公平，具有極強的基礎性平臺價值。

    傳統教育多媒體裝備產業主要銷售“硬件”；信息化時代之后，教與學的過程依賴于網絡、軟件和內容，教育裝備行業加速向新應用的縱深轉型；而隨著教學大模型的出現和成熟，未來教育裝備的軟硬件可能僅僅是“教育大模型價值的窗口”，教育裝備行業的核心價值和任務“從硬件變成了知識”——向教育過程提供“知識服務”，或許是專業教育裝備產業的AI升級方向。

    全新的以數據為基礎、AI理解和決策為過程、AI經驗與知識賦能為重心、結合傳統人力教學實踐場景的“新”教育革命，呼之欲出！

    專家表示，未來教學大模型將連接每一個教室、知識點、單元、測評試卷；連接豐富的課內外教學內容、資源和軟件；連接每一個教學單位，包括班級、學校、乃至地區，和每一個學生、老師、家長……構成一個統一的數據網格，全方面的優化和定制個性化、差異化的教與學過程，從知識、檢驗、偏好、天賦、心理等多個維度，全向改善傳統教學的“單一、刻板、重復”的低效瓶頸。

    “基于億萬人次數據的經驗與知識，賦能給一個學生、一個教師！”這就是教學大模型會開啟的全面的教育未來之變。視源股份董事、首席技術官楊銘表示，“讓希沃教學大模型變成老師的盔甲和武器，讓他們變得更強大，讓我們的孩子得到更好的教育！” 華東師范大學教育學部副主任陳向東表示，“大模型的涌現，正在不斷倒逼教育領域開啟更深層次的變革……大模型在教育領域有著廣泛的應用前景，會給教育帶去巨大的改變，并將有力地促進因材施教。”

    行業競爭，贏者通吃還是生態共存

    大模型技術是革命性、顛覆性的技術沖擊：但是這一技術在教育市場如何實現“產業化”落地，目前并沒有標準答案！

    從國內推出教育大模型的平臺看，主要有三類：第一是，互聯網和課外類教育平臺與品牌、第二是，專業大模型廠商的教育市場解決方案、第三類則是希沃這樣的專業傳統教育裝備產業企業的教學大模型產品方案。

    但是，無論哪種教育大模型平臺，都具有一個基本特征，那就是“大”！行業人士指出，也許基礎AI模型還可以引用“外援”，但是“大數據能量”卻必須自己搞定。即誰擁有教育行業大數據資源優勢，誰就可能在教育大模型市場勝出——這一規律其實適合于AI產業的任何行業性應用。“以大數據為大模型底座”，也就決定了在教育市場真正能搞定“大模型”的只有頭部勢力。

    對此，專家表示，也許未來的教育裝備市場會出現嶄新的“分化趨勢”。一方面，頭部企業成為以大模型為基礎的綜合解決方案商；另一方面，二三線企業則成為頭部企業大模型生態的“部件供給參與者”。同時，行業市場的采購，從教育部門占據決策主導地位，日益向“地域性教育主管部門采購區域性大模型綜合服務，大模型綜合方案服務商決定周邊軟硬件配套采購”的市場結構轉變。

    “教育大模型在TO B方面必然改變其傳統商業模式。”業內人士指出，教育大模型不僅是教育技術的革命、教育產品的變革，也是教育裝備與服務產業鏈商業邏輯的變革。

    綜上述，2023年被譽為教育大模型的元年。在這一年還看不到太多的“市場變化”。但是，一條嶄新的市場賽道已經出現，行業老司機必須適應“新規則”的未來圖景也已經展開。擁抱教育大模型，就是擁抱教育裝備產業升級的新未來，已經成為行業共識。