5月18日，由海信商用顯示主辦的“三個(gè)課堂教學(xué)模式探索研討會(huì)”在貴州省凱里市圓滿(mǎn)落幕。活動(dòng)以“科技引領(lǐng)數(shù)字化變革 共創(chuàng)教育美好未來(lái)”為主題，邀請(qǐng)了來(lái)自學(xué)術(shù)界、教育界、企業(yè)界的專(zhuān)家學(xué)者就數(shù)字化教育的技術(shù)研究、模式創(chuàng)新、教育數(shù)據(jù)與人工智能應(yīng)用等多個(gè)方面做出主題演講和分享，并探討了數(shù)字化教育的未來(lái)發(fā)展方向。

加速“三個(gè)課堂”建設(shè)

讓城鄉(xiāng)師生共享優(yōu)質(zhì)資源

    近年來(lái)，隨著教育數(shù)字化的大數(shù)據(jù)建設(shè)的快速發(fā)展，以“三個(gè)課堂”為代表的新型課堂形式成為破解辦學(xué)難、教育資源不足等問(wèn)題的有力抓手。用好“三個(gè)課堂”，探索鄉(xiāng)村“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展新思路，有利于縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，斷貧困代際傳遞，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興提供了未來(lái)人才支點(diǎn)。

    活動(dòng)中，貴州師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、智慧教育研究中心主任劉軍，作了主題為《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下智慧學(xué)校建設(shè)》的分享。

    劉軍從教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略、內(nèi)涵和智慧學(xué)校建設(shè)等方面進(jìn)行了深入剖析。他提到，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨，智慧學(xué)校的建設(shè)，要以培養(yǎng)“智慧人”為目標(biāo)，調(diào)和教育教學(xué)機(jī)制和行為，而不僅僅是硬件環(huán)境的建設(shè)。

    隨后，貴陽(yáng)市花溪區(qū)教育培訓(xùn)研究中心電教辦公室主任余曉奇作了題為《共同體生態(tài)圈下，“雙師課堂”助推區(qū)域薄弱學(xué)校均衡發(fā)展探索》的演講。他分享了花溪區(qū)“雙師課堂”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及成果，讓在座嘉賓受益匪淺。

海信持續(xù)探索“三個(gè)課堂+”建設(shè)

為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)力量

    一直以來(lái)，“三個(gè)課堂”作為推動(dòng)教育公平的重要舉措，受到教育行業(yè)的廣泛關(guān)注。作為最早一批投身智慧教育業(yè)務(wù)的廠家，海信商用顯示持續(xù)探索“三個(gè)課堂+”建設(shè)，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)力量。

    活動(dòng)中，來(lái)自海信商用顯示的高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理馬本順?lè)窒砹撕Ｐ抨P(guān)于“三個(gè)課堂”教學(xué)模式的探索和研究。他提到，發(fā)展至今，海信智慧教育推出了“三個(gè)課堂+”線上線下融合解決方案，布局五大應(yīng)用終端，可滿(mǎn)足遠(yuǎn)程教學(xué)、常態(tài)錄播、居家網(wǎng)課等教育教學(xué)場(chǎng)景，具備大并發(fā)、低延遲、部署簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，可支持上千間教室同時(shí)上課互動(dòng)，已成為推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)的重要舉措。

    目前，海信“三個(gè)課堂+”線上線下融合解決方案已在貴州、廣西、湖南、山西、浙江、山東、河南等多個(gè)區(qū)域成功落地，讓城鄉(xiāng)師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為傳統(tǒng)課堂插上數(shù)字化翅膀。

    未來(lái)，海信智慧教育將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，持續(xù)探索教育軟硬件建設(shè)，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)自己的力量。