華南理工大學進入“985工程”“211工程”“雙一流”建設(shè)A類高校行列，2023年躋身上海軟科“世界大學學術(shù)排名”前150強，被譽為“工程師的搖籃”“企業(yè)家的搖籃”“新能源汽車界的黃埔軍校”，入選全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地。

    華南理工大學分為多個校區(qū)，如何破解校區(qū)多、幅員廣、師生人數(shù)多等帶來的教學和管理難題呢？這不僅是學校信息化教學環(huán)境建設(shè)的重點任務(wù)，也是銳取提供智慧化、定制化錄播解決方案的關(guān)鍵錨點。

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    240間

    AI數(shù)智教室

    2024年，華南理工大學加大信息化投入，以銳取智慧錄播方案對240間授課教室進行升級，打造集錄制、直播、AI智能分析、AI督導(dǎo)巡課的智慧教學空間。

△圖源：華南理工大學公眾號

    為了更好地滿足學校大規(guī)模智慧教室部署應(yīng)用和高效督導(dǎo)巡課的綜合需求，銳取不斷優(yōu)化智慧錄播方案，以極致簡便、多方兼容突出優(yōu)勢，充分融合已有多媒體教學設(shè)備，幫助學校快速完成240間教室升級，高效實現(xiàn)信息化提升。

    △圖源：華南理工大學公眾號

    在全新升級的智慧教室內(nèi)，開課即開錄！老師上課后無需操作，系統(tǒng)根據(jù)教務(wù)處導(dǎo)入的課表自動開啟錄制。部署在教室前后的兩臺高清攝像機將教學的幀幀精彩，全面記錄。

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    校園

    督導(dǎo)巡課

    銳取教育資源管理平臺實現(xiàn)240間智慧教室大規(guī)模常態(tài)化的教、學、評、管分析！無論是教室使用情況、教室狀態(tài)詳情，還是教學開展情況、教學綜合評估指數(shù)、教學質(zhì)量評估分析，這些教學管理數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)是怎么做到的呢？

    教務(wù)及課室管理老師還可以通過銳取教育資源管理平臺展開網(wǎng)上巡課，根據(jù)不同校區(qū)、不同樓棟，可多視圖開啟督導(dǎo)巡查，多維度進行巡課評價，實現(xiàn)全面、重點巡查并高速完成課程評價，提升教學教育管理決策的科學化水平。

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    多模態(tài)

    AI分析

    銳取創(chuàng)新AI賦能，讓智慧走進每間教室，成為老師的專屬助教。銳取教育資源管理平臺通過AI統(tǒng)計出勤率和前排就坐率，實時觀察課堂出勤情況，并通過大數(shù)據(jù)對課堂教學質(zhì)量進行動態(tài)預(yù)警。

    在課堂質(zhì)量方面，銳取通過圖像識別技術(shù)和教學模型相結(jié)合，引入弗蘭德斯互動分析、布魯姆提問、麥卡錫4MAT模型等多模態(tài)AI分析，以科學、詳細數(shù)據(jù)呈現(xiàn)教學過程、教室畫像、教師畫像，助力學校管理人員全面綜合評估教育教學。

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    360°

    數(shù)字孿生

    240間教室分布在不同校區(qū)，如何實現(xiàn)統(tǒng)一集中的教學管理呢？華南理工大學選擇將240間教室搬進平臺。在校園網(wǎng)打造360°的數(shù)字孿生平臺，多個校區(qū)以立體、多維的數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)于同一平臺，幫助學校教務(wù)處實現(xiàn)高效教學管理。

    依托AIoT、大數(shù)據(jù)、AI算法、數(shù)字孿生等核心技術(shù)，銳取在智慧教室可視化平臺1:1復(fù)刻華南理工大學，建立起高效協(xié)同的數(shù)字化體系和數(shù)字孿生空間，將校園動態(tài)信息變化實時呈現(xiàn)，學校管理者不用到現(xiàn)場就可以在平臺上實時查看校園環(huán)境，迅速掌握校園區(qū)域教學狀況。

    打通數(shù)字“經(jīng)脈”，360°數(shù)字孿生呈現(xiàn)。240間教室在數(shù)字孿生平臺中按樓棟、樓層來劃定，以單間教室為最小巡查單位，可精準定位重點巡查教室。每間獨立教室打通數(shù)字要素間流通的“壁壘”，形成校園整體圖像，可全面可視化巡視，實現(xiàn)跨校區(qū)統(tǒng)一集中管理。

    當華南理工大學智慧教室可視化平臺徐徐展開，教學管理數(shù)據(jù)AI分析實時更新，銳取正加速AI數(shù)字技術(shù)與智慧錄播深度融合，創(chuàng)新全場景錄播方案，為智慧校園建設(shè)注入了創(chuàng)新動力，擘畫高校高質(zhì)量發(fā)展的新未來。