現(xiàn)狀分析

    現(xiàn)代化教室中需要布置的多媒體設(shè)備越來(lái)越多，包括投影儀、電動(dòng)屏幕、電腦、視頻展示臺(tái)、音響等。為了使各種復(fù)雜的多媒體設(shè)備的操作變得簡(jiǎn)單化、智能化，現(xiàn)有通行的做法是采用多媒體中央控制系統(tǒng)（中控）將這些設(shè)備連接起來(lái)，通過(guò)中控進(jìn)行集中控制，比如，老師可以方便的切換話筒輸入還是播放電腦上的音頻資料，通過(guò)中控系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)教室中的多媒體設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理。當(dāng)然，這種網(wǎng)絡(luò)到教室的便利也為提供其他應(yīng)用打開了空間。

    另外，校園廣播也是學(xué)校中必備的系統(tǒng)之一。傳統(tǒng)的模擬校園廣播架設(shè)專門的廣播線路，將廣播信號(hào)引入教室后，送入功放進(jìn)行功率放大，再送入音箱播放。這種廣播系統(tǒng)延時(shí)小，多個(gè)終端同步好。但是它使用的頻率低，容易受到干擾；需要架設(shè)專門廣播線路，成本高，影響校園美觀，系統(tǒng)擴(kuò)展性差；聲音信號(hào)也難以做到高保真。

    傳統(tǒng)的教室中需要安裝兩套系統(tǒng)：中控系統(tǒng)，連接各種多媒體設(shè)備；廣播系統(tǒng)，包括音頻解碼器，功放，音箱。這兩套系統(tǒng)相互獨(dú)立，無(wú)法聯(lián)動(dòng)，如果要在中控系統(tǒng)的音頻輸出和廣播系統(tǒng)的音頻輸出之間進(jìn)行切換，則需要人工重新改變擴(kuò)音設(shè)備的接線。這大大增加了教職人員的操作難度，同時(shí)也增加了管理和維護(hù)的難度。另外，音頻解碼器和網(wǎng)絡(luò)中控需要各自分配IP地址，也造成網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi)。

    為了解決模擬廣播中的這些問(wèn)題，利用TCP/IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將音頻信號(hào)以IP包協(xié)議形式在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳送的技術(shù)逐漸發(fā)展起來(lái)。iDste嵌入式多媒體、廣播一體化智能中控系統(tǒng)就是利用TCP/IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將MP3格式的音頻數(shù)據(jù)流發(fā)送出來(lái)，然后通過(guò)專門的解碼設(shè)備進(jìn)行接收，解碼設(shè)備再對(duì)MP3音頻流進(jìn)行解碼還原成語(yǔ)音信號(hào)，然后送入功放進(jìn)行功率放大，再送入音箱播放。