多媒體教學：手指或筆即是鼠標，輕松在白板上進行自由板書，畫圖和控制電腦程序，亦可上網搜尋相關學科內容，進行科普演示或者虛擬野外遠足。無論是問題解答、文章修改還是體育課的比賽戰術分析，都可以動態的白板上一一展現。更可在白板上進行各種生物和危險化學試驗，增加課堂實踐性更保障人身安全。免費附帶的各門學科的相關圖片、flash和視頻資料。方便教師制作課件，節省了尋找資料的時間。亦可建立個人資源庫，將常用資料置于個人資源庫中，上課時只需從中調出文件即可使用。最大化減少了教師的日常工作量。學校教室使用電子白板，可以實現交互式的多媒體教學，有效調用多媒體教學資源，活躍課堂氣氛，提高教學質量。培訓中心使用電子白板，極大地方便教師的備課和講課，在緊湊枯燥的培訓課程中加入各種多媒體資源，運用各種功能提高學員的記憶力，點擊鏈接觀看視頻和動畫，或直接上網瀏覽或調用相關資料和圖片。選用屏幕遮蔽功能進行現場測驗。亦可使用視頻播放器播放以往課題案例的影像資料，提筆瞬間畫面即止，直接寫上注視并截取每一重點內容進行分析，反之則在筆歸位后繼續播放。有針對性的制定出更完善的研究方案。同時將講師在電子白板上所書寫的全部內容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網站上，使學生在不同的時間、地點都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。在遠程培訓時，教師不必親臨現場授課即可完成講學任務，從而降低培訓成本，更好地利用人力資源。全新的授課方式讓學員的聽課效果達到質的飛躍，從而為培訓中心提供新的吸引人的亮點，大大提升培訓中心的社會形象和贏利水平。

    交互式白板系統較好的解決了當前多媒體教育所帶來的師生之間教學互動的“弱化”現象。把老師重新請上講臺，增強了教學互動和師生間的情感交流，并可激發學生的求知欲望。交互式白板系統在教學中的使用，克服了PowerPoint存在的教學思路和電子課件界面窗口的“呆板、固化”現象。教師可隨意對其課件進行補充和修正，使教師的靈感和創意得到充分的發揮（并可保存和調用），極大的提高了教師的教學熱情和質量。交互式白板系統與網絡連接可實現校園局域網和遠程教學。利用網絡把各個不同地點教室的白板、計算機等設備有機的結合起來，利用文字、圖形、影像、聲音、音樂及自制演示系統生動形象的展示各種信息，實現多點異地數據同界面交互式數學。穿越了地域限制，使大量同學親聆優秀老師的講解，極大激發學生的興趣，加深學生的領會理解。可以為教師提供更好的教學素材和數學方式，擴展教師的能力空間，還可以為學生提供更加有聲有色的形象教學；同時也幫助教育機構搭建完善的系統平臺，可以提高整體管理水平和工作效率、促進信息交流，與國際教學水平接軌。