目前中國大陸各大經濟發達地區的電化教室，傾向采取網絡管理的模式。大部分學校都建成了校內網，一些有實力的學校則是在校內設置中央服務器和后臺管理平臺，將下屬幾所學校通過專用的電信光纜將電化設備連接起來統一管理，實現多媒體設備管理、安防設備管理、教師教學管理和學生學習成長管理等等功能。相對于傳統的電子白板+投影機的模式，觸摸電視更能適合網絡化管理和優勢。

    某學校多媒體教學使用案例：

    首先，觸摸電視不僅擁有普通電視功能而且還兼容電子白板功能，只需一根USB數據線和電腦相連，便可實現電子白板的作用直接在電視屏幕上批注、寫字、畫畫等等功能，無需安裝驅動和定位軟件。

    其次，同時觸摸電視本身具有豐富輸入和輸出端口，可以滿足日常的教學要求。中控端口可以實現觸摸電視和桌面電腦、實物展示臺、老師的手提電腦、語音話筒等設備連接后，老師只需在講臺上切換信號源和頻道增減便可以轉換到任何一個設備上去使用，所有設備的圖像和聲音都顯示觸摸電視上，方便老師的管理和運用。

    高清和絢麗地色彩是觸摸電視另一個特點，觸摸電視采用的是液晶或等離子屏體，本身具有1920*1080全高清的分辨率。亮度和色彩還原度都是投影機無法比擬的，特別是教室這樣一個開放的空間，采光率非常好。觸摸電視不會像投影機那樣受光線影響。

    16:9的顯示比例可以顯示更多內容。不同于4:3的模式，16:9顯示模式更適合人眼的視覺感官。根據人體工程學的研究，發現人的兩只眼睛的視野范圍是一個長寬比例為16：9的長方形。目前全球影視節目制作都已使用16:9信號模式錄制。全屏播放影片不會像4:3模式那樣留有黑邊。在1920*1080的分辨率下，屏幕顯示范圍更大，老師在使用自己制作的電子課件時會發現一頁內可以放入的內容更多了，在使用word時屏幕可以完全顯示兩頁的內容，使用效果更為方便。