電子白板在學校教學中發(fā)揮著很大作用：與傳統(tǒng)黑板的“一擦即沒”相比，電子白板能夠?qū)崟r記錄、保存教與學的全過程，教師可以隨時調(diào)用電腦中存儲的課堂教學資料，不必再擔心板書的內(nèi)容無法重現(xiàn)。與現(xiàn)在我們的教師在課堂教學中廣泛使用的“電腦＋投影儀”教學儀器相比，電子白板允許教師在課堂上根據(jù)學生的學習情況方便自如地隨時調(diào)整、修改教學計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板可以讓教師與學生在課堂教學中實現(xiàn)積極的互動，有助于提高學生的激發(fā)學習興趣。比短焦投影機屏幕上只能是“一成不變”的顯示內(nèi)容更適合多樣化教學和創(chuàng)造性教學的需要。

    總之，電子白板既可以像傳統(tǒng)的黑板一樣任教師隨意涂寫勾畫，也可以滿足多媒體教學的各項要求。因此電子白板兼具傳統(tǒng)的黑板和多媒體教學的雙重優(yōu)勢，而且彌補了后兩者的不足，以靈活便捷的實用功能贏得了廣泛的認可。可以想見，電子白板在以后的教學過程中應當有很大的發(fā)展?jié)摿�和良好的發(fā)展前景。

    騰亞交互式電子白板從結構與安裝上, 可以分為支架式( 移動式) 和壁掛式( 固定式) ; 按照影像輸出方式, 又可分為前投式和背投式。從電子白板的可視尺寸上分( 對角線尺寸) , 大小從63 英寸到103 英寸的都有。白板面板材質(zhì)一般采用耐磨損, 防反光材料, 無需維護, 使用壽命長。既可用作投影屏幕, 同時也可使用專配的多媒體電子白板筆(E - p en) , 當作手寫板使用。

    另外, 交互式電子白板配套的軟鍵設置和控制軟件, 可以產(chǎn)生多種教學特效功能:遮屏顯示和重點顯示功能, 可集中學生的注意力, 重點強調(diào)教學內(nèi)容和關鍵要點; 電子白板的背景, 有多達十幾種可供選擇,基本涵蓋了大部分學科, 而且教師還可以根據(jù)需要自己定制特定的白板背景;屏幕快照功能, 可以根據(jù)教學的需要記錄、保存教學板書的過程, 并且可以以多種格式輸出打印或作為電子郵件的附件寄出, 極大地方便了學生課后的復習, 省去了學生課堂上記筆記的過程, 使學生能夠凝神傾聽, 觀察思考, 也為教師今后反思自己的教學、與同事交流教學經(jīng)驗提供了便利。而所有這一切, 教師只需點擊圖標, 即可輕松實現(xiàn)。當然還帶有實時記錄功能: 電子白板控制軟件可實時記錄教師在電子白板上的鼠標移動軌跡以及電子白板上的所有內(nèi)容, 錄制成電子檔后就可以進行課后回放, 這樣就幫助學生省去記筆記的時間, 使學生不會因為集中精力抄寫筆記而忽略了重要的講解, 有更多的時間進行真正的學習, 學生不再是錄音機。

    在課堂教學中, 只需1 臺電腦+ 1 臺投影機+ 1 塊交互式電子白板和相應軟件, 即可構成完整的交互式電子白板系統(tǒng), 形成互動課堂。顯然, 與高密度配置的多媒體機房或多媒體教室相比, 該系統(tǒng)具有硬件配置簡單( 低密度配置) , 安裝方便, 高數(shù)字化聚合的特點, 而且經(jīng)費投入不大。

    在當前的課堂教學中引入交互式電子白板系統(tǒng),具有普遍的現(xiàn)實意義, 可以“把課堂還給學生, 讓課堂充滿生命氣息”。相信隨著技術的不斷改進和軟件功能的日益完善, 不久的將來交互式電子白板必定會成為低密度配置、高數(shù)字化聚合的課堂教學新平臺, 成為實現(xiàn)“新課改”目標的主戰(zhàn)場。