2011年，隨著各級政府落實“中長期規(guī)劃”的實際行動，各級財政對教育投入進(jìn)一步加大。以電子白板為核心，配合短焦、超短焦投影機(jī)組合的交互式教學(xué)模式進(jìn)入爆發(fā)式增長期，也標(biāo)志著我國國內(nèi)電教手段追趕國際通行技術(shù)的步伐明顯加快。

    從全球范圍看，在教學(xué)過程中采用交互式教學(xué)方案是一種通行的現(xiàn)代教學(xué)方案，相比傳統(tǒng)教學(xué)方式，其優(yōu)點在于可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性，同“探究”式的教學(xué)思想相匹配。2004年度，英國教育部提供7000萬英鎊配置電子白板，拉開了交互式教學(xué)全球普及的序幕。隨后的幾年里，以歐洲、北美為代表的西方發(fā)達(dá)國家大量普及裝備電子白板，交互式教學(xué)的優(yōu)勢得到了廣泛認(rèn)可。

    近年來，我國交互式教學(xué)模式的應(yīng)用一直持續(xù)增長，電子白板的應(yīng)用在學(xué)界得到了持續(xù)探討和關(guān)注。2008年起，中央電教館每年組織“全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽”，在全國范圍內(nèi)，大幅度促進(jìn)了交互式教學(xué)的經(jīng)驗交流，同時抓住機(jī)遇，為交互式教學(xué)手段的融入和教學(xué)改革的促進(jìn)營造了良好的氛圍。在此期間，各地“班班通”項目陸續(xù)啟動，電子白板應(yīng)用越來越多的進(jìn)入到教育現(xiàn)代裝備的視野，從發(fā)達(dá)的直轄市和沿海城市，到中部的省會、二級城市，開始裝備大量電子白板。整個城市、城區(qū)全部采用電子白板技術(shù)，用以加強(qiáng)、改善傳統(tǒng)多媒體教學(xué)應(yīng)用的解決方案大量涌現(xiàn)。2011年，隨著各地推進(jìn)中央“義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”的進(jìn)程，萬套規(guī)模的應(yīng)用需求全國普遍出現(xiàn)，電子白板實現(xiàn)了超過100%增幅的井噴式增長。

    目前，中國國內(nèi)已經(jīng)成為僅次于美國的全球第二大電子白板市場，交互式教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改善，已經(jīng)成為全球共識。能否立足中國文化傳統(tǒng)和教學(xué)傳統(tǒng)，提供適合的解決方案，是實現(xiàn)電子白板實質(zhì)應(yīng)用的關(guān)鍵之處。在這個過程中，國內(nèi)自主品牌廠商，在產(chǎn)品研發(fā)和教學(xué)習(xí)慣研究方面付出了巨大的努力，推出了一系列針對中國國情的軟、硬件設(shè)計，極大的推動了交互式教學(xué)在國內(nèi)的發(fā)展和應(yīng)用。

    依據(jù)中國市場調(diào)查研究中心發(fā)布的《2011年度中國電子白板市場發(fā)展分析報告》，2011年度中國國內(nèi)電子白板市場總量突破20萬臺；以鴻合科技為代表的自主品牌占據(jù)了大部分的市場份額。自主品牌電子白板在技術(shù)上雖起步較晚，但通過多年來對中國實際教學(xué)的研究，針對國內(nèi)應(yīng)用，在分學(xué)科教學(xué)，內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)資源庫支持等方面，都作出了適應(yīng)中國教學(xué)模式的產(chǎn)品創(chuàng)新，完全具備了同國際大品牌同臺競技的實力。

    報告同樣指出，硬件資源建設(shè)中的資金問題、相關(guān)教學(xué)資源匱乏、培訓(xùn)和技術(shù)支持的缺乏、思想觀念等問題仍將是制約電子白板廣泛應(yīng)用的關(guān)鍵因素。因此，唯有更加緊密的結(jié)合中國教學(xué)的實際應(yīng)用，加強(qiáng)研發(fā)投入和應(yīng)用培訓(xùn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)先進(jìn)技術(shù)手段同教學(xué)實際情況的有效結(jié)合。