教育，在中國本身就受到各界的高度關注，進入21世紀之后，國家不僅加強大學教育的發展，更是大力發展了普及型的義務教育事業。并把遠程教學資源共享和教學手段現代化、信息化作為了主要的建設方向，國家高度重視普教的發展給教育裝備廠商帶來了巨大的商機，也為教育裝備市場帶來了更大的發展空間。

    交互式液晶觸摸屏出盡了風頭，唯瑞、漢王、摩拓、印天等廠商都推出了新品及配套的軟件，互動電子白板如火如荼，液晶觸摸屏厚積薄發，在眾廠商火拼交互產品的市場形勢下，交互液晶觸摸屏能否觸動教育市場新的商機？未來能否替代電子白板，成為普及各大院校的教學設備？對于此各廠商有不同的看法，但對未來，不管交互液晶觸摸屏發展的如何，各廠商都不干落后，樂此不疲的比拼著不同的技術不同的軟件功能，昭示著自身的技術實力與市場流行趨勢的腳步。

    鴻合科技趙志軍說：“近兩年等離子、液晶和教學的結合很火，我認為交互式白板尤其是紅外的白板更適合中國的國情，未來的幾年觸摸產品的格局不會有太大的變化，尤其是普教是較穩定的市場，現在廠商競爭的關鍵點不是跟風，而要真正重視學校多媒體解決方案的推行。”鴻合：紅外電子白板更適合中國的國情

    南昊集團副總裁吳旭：“現在交互液晶觸摸屏，真正拼的已經不在硬件技術上，而是軟件方面的應用。從硬體上來說大多數廠商的產品技術已經站在同一個研發平臺上，但是從軟件的研發平臺來說就是一個關鍵的分水嶺，軟件和硬件的無縫結合，產品的優勢才能發揮最大化，企業才有發展的余地。

    “教育云”理念開創教育新模式

    華師京城、清華同方、GQY等企業都提出了一個全新的教育理念——教育云，世界各國都在加快教育現代化的步伐，各教育裝備企業也紛紛運用現代信息技術促進教育改革和教育發展，教育云是一種全新的教育形態，必然帶動教育事業“質”的飛躍，也為教育的改革發展提供了機遇。

    華師京城副總裁劉敏：“華師京城欲從區域的教育云打造一個全國的“教育云”平臺，開創教育新模式，以云技術來幫助國家教育打造教育信息化平臺。

    我們秉承對中國教育發展負責的理念全力推出“教育云”，立志用數字化新技術來實現義務教育均衡的目標。”華師京城：打造全國的“教育云”平臺

    清華同方胡見陽博士：“云實際上是個計算平臺，當云跟教育結合，就讓一體化的解決方案在教育中得到了發揮，我們的教育云主要是應用，讓師生在信息化的發展當中能深刻體會到什么是真正的多媒體教學，教育云讓網絡教學真正互動起來，才是價值的體現。”清華同方三大“法寶”玩轉教育裝備展

    3D投影機實現沉浸式教學

    DLP憑借其創新技術，成功地將3D效果帶入了教室，創造性地使學校可以通過平價單機3D投影機實現沉浸式教學，3D教學模式在未來的市場潛力很大，因為這能直接促進學生的理解和實踐的能力，能得到老師和學生的認可和廣泛應用。接下來TI將在中國市場尋找試點學校，進一步將3D擴大普及。

    在互動教學成為趨勢的今天，無論是交互式電子白板還是互動投影都已成為課堂上不可或缺的教學工具，但是3D技術的應用在教學課堂上還是史無前例的。

    在這個背景下，德州儀器將DLP的投影機技術升華為3D教學模式，在保持低成本的前提下實現3D課堂，讓學生親身感受到3D高效率的學習氛圍。除了3D，TI也將固態光源、超短焦以及互動投影技術全面出擊，使者四大高端技術逐步“占領”國內教學課堂。

    TI的3D技術在教育的應用就將所有的風頭收之囊下，TI利用DLP技術將功能進一步升華，在節約成本的前提下使教學更加有趣和有效。同時據Rogers.carver介紹，DLP無燈泡投影機也將引領投影未來的發展趨勢，固態光源無燈泡的新技術也將是未來教學領域的霸主，不需要老師的維護和附加費用。61屆普教展TI無燈泡投影指引未來趨勢

    愛心教育不可或缺財富

    在此次展會上“優派觸動未來——愛心贈書大行動”引起了廣泛關注。優派號召現場觀眾，為貧困小學捐助一本書，或是在優派捐贈圖書上為孩子們留言，通過這種方式幫助和鼓勵孩子們努力學習實現理想，讓更多的愛心傳播出去。這不只是一場公益活動而是一個教育裝備企業可貴的責任！

    電子白板的出現，讓教育模式發生革新，因此，電子白板在教育領域的地位已無人撬動。這次普教展，優派作為全球視訊的領導廠商，特有的iProjector電子白板高調登場，“大展拳腳”全面展示顯示類產品和技術，優派這一招“夢回唐朝”大有電子白板的開元盛世的氣勢。與此同時，優派還在展會現場攜手新浪公益“揚帆計劃”，由于交通和經濟等方面的原因，身處偏遠貧困地區小學的學生們還無法大量閱讀到有益的圖書。優派世界3D技術與短焦投影的跨時代之旅

    中國經濟突飛猛進，各行業緊抓機遇，借此革新發展，教育領域也不例外，隨著中央以及各地政府對教育的重視和重金投入，那么用什么理念、什么技術、什么產品和什么投入來使教育跟上時代發展的步伐？