平板電腦以其自身產品的特點和優勢慢慢的融入了我們的生活之中。它不僅讓成年人體會到科技為移動終端帶來的革命性變化，而且開始逐步走入學校，走入課堂，走入家庭之中。如今，學校也開始利用平板電腦進行教學，因為它比傳統的電腦更易讓學生接受，操作性和攜帶性的優點在教學中迅速的展現出來。

    現在，有關學生平板電腦的標準編制、內容提供、方法運用、設備系統、技術支持等方面的研究正在緊鑼密鼓地展開。學生平板電腦也不是簡單地將書裝進電腦，而是新的教育理念和教學模式加新技術的應用，是促進教學模式轉型的利器，因此，學生平板電腦的應用應包含四個方面的內容 ：

    第一是學習終端選擇，也就是學生學習用的“電腦設備”，也稱之為移動閱讀器或電子書，它既是一個具有讀寫功能的書包，又是一個移動的即時交流工具。

    第二是與終端相連的網絡服務平臺，這是一個龐大的、基礎性的工程，它提供學生學習的數字資源和管理平臺，同時也是教師和學生之間、學生和專家之間、學生和學生之間的交流平臺。

    第三是豐富的電子書，即要有大量的優質教育教學資源提供給學生，實現優質教育資源的共享，并有一支優秀的課程資源建設的隊伍，對不同教師、學校提供的教育資源進行甄別和選擇，確保網絡服務平臺上的資源都是優質的。

    第四是數字出版業的跟進，有一些教育資源可以無償提供給學生使用，但也有一些則需要采取購買的方式獲得，數字出版業將隨著信息化時代的深入發展而起到越來越關鍵的作用。

    其次，教育平板作為一種學生裝備，所以具備的功能和特征應該由學生的特征和學習的要求所決定。對此，行業人士表示：一個合格的學生平板電腦，必須將安卓、Windows系統、移動便攜、堅固耐摔和電池耐用幾個特征完美結合。

    此外，教育平板還應該滿足成長的需求，包括面向應試教育的輔助，包括輔助學校教育的角色成長， 成為有智慧有感情的伴學成長助手。 教育平板核心的服務應該是知識建構帶來的喜悅， 以及知識分享帶來的收獲， 作為學生來講， 即使是小學生，應該也是在自發的教育成長過程中獲得體驗與收獲。

    目前市面上的學生平板電腦，并非是全是專門為學生訂制的，有些所謂的學生平板電腦實際就是成人平板電腦。新一代學生平板電腦在要滿足學生學習成長的同時將將外觀、便攜、堅固耐摔和電池耐用等結合在一起，為學習提供更好的幫助。