近日，青島市南區教育局在市南區教育研究指導中心召開2014年教學工作會議，會議以“探索高校生本課堂，走向智慧教育”為主題。會議共設一個主會場和三個分會場，分別在市南區教育研究指導中心和青島26中學、文登路小學、南京路第一幼兒園。

    通過課例展示、互動研討、經驗交流及專家講座等方式，展示了一年來市南區在信息技術推動教育現代戶進程的探索成果，憑借優秀教學法、微課程、翻轉課堂等前沿教學研究，在促進學生自主學習、提升課堂教學實效等方面所取得的成果。主報告全面分析了市南區利用區域課題研究引航教育現代化建設的工作、通過教與學方式研究走進數字化智慧學習的工作，以及如何優化多渠道培訓實現教師層級化專業發展等。

    五所實驗學校完成課程規劃

    “課程改革要求我們的教師從課程忠實執行者轉變為課程改革的合作者、課程建設的參與者、課程實施的反思者以及課程問題的研究者。”市南區教育局副局長孫方凱說。市南區與教育部山東師范大學課程研究中心、青島大學師范學院聯合開展學校課程規劃研究。先從理念上變革，組織專家入校，激發校長和教師對課程變革的愿望。從而進行實踐變革，專家團隊提供理論指導，提出基本思路，學校和教師展開實踐探索。目前，五所實驗學校青島26中學、嘉峪關學校、太平路小學、文登路小學和福林小學已初步完成了學校課程的規劃方案。

    現代化信息教學引航市南教育

    “教育已經走進信息化時代，無處不在的學習、學科學習分析技術、游戲化體驗式學習、創客式自主新形態等，技術教與學變革提供了多種可能。”市南區教育研究指導中心主任姜作新說。據了解，2014年以來市南區以多元化學習推進小班化教學研究，青島5中作為市級小班化聯盟學校，探索“導學提綱”與“小組合作”相結合的課堂教學研究，取得初步進展。云課堂和電子書包項目也由去年的2所實驗校5個班，增加為31所實驗校40個班。在全國率先真正實現虛擬化架構化云課堂。在全國率先建設完成“雙向視頻同步課堂”，首例使用“同步課堂”進行“在校同上一節課”。姜作新在會議上介紹說，市南區開展“十二五”課題滾動立項工作，大力推進市南區教師個人課題的研究，目前市南區立項了3項單位課題，64項教師個人課題。

    建“問題導學型”翻轉課堂

    在觀摩課上，來自青島24中學張曉玉的《人的性別遺傳》通過自學檢測—合作互助—問題梳理—探究釋疑—歸納小結拓展提升6個模塊完成了翻轉課堂的教學，通過實驗對比學生的學習興趣和成績都有明顯提升。姜作新說，2014年市南區積極開展“問題導學型”翻轉課堂教學模式構建研究，各學科推進翻轉課堂實驗，并形成了新的組織形式。初中數學、歷史、小學語文、信息技術等學科，也都根據各自的學科特點總結出了“六段式”學習模式和“五步翻轉”等課堂模式。同時，市南區推行“實驗校先行，經驗普惠跟進”的方式推進云課堂和電子書包的使用，青島24中學使用電子書包開發了《山海經》和《走進魯迅》兩個校本課程。

    每校再建一間電子書包教室

    明年，市南區教育局將繼續完善基礎建設，推進課程改革，對未來的課堂教學進行深度研究學習，孫方凱介紹說。市南區明年將各校校園網帶寬提速至千兆，加大云課堂和電子書包應用研究，為每所學校再建一間電子書包教室。并利用云端課堂嘗試課前、課中、課后的銜接，全方位優化預習、上課、練習、作業、輔導和測評等各項教學環節。利用大數據分析手段實現學生學習成效反饋、個性化學習設計和學業預測評估。另外，還將為每所學校配備3D打印機設備和相應軟件系統。2015年，還將結合“一師一優課，一課一名師”和“市南E課”活動積極開展市南教育“三個課堂”工作，即“同步課堂”、“名師課堂”、“名校網絡課堂”。