近日，由《中國現代教育裝備》雜志社主辦，全國17個城市的教育技術裝備部門共同倡議發起的第五屆城市教育裝備合作與發展論壇在南昌隆重召開。北京中慶現代技術有限公司應邀出席了本次論壇。論壇上，公司總經理周少林先生圍繞“互聯網+”下的中國教育信息化發展趨勢做了主題報告，現場同時展示了中慶基于“互聯網+”概念的教育信息化應用方案和錄播系統設備。

    周少林總經理演講詮釋“互聯網+教育”

    周少林總經理指出在當前“互聯網+”戰略背景下，互聯網與教育的碰撞再一次成為社會各界關注和探討的主題。現代中慶從教育變革的真正需求出發，抓住機遇，提出了“互聯網+教育”的四大應用模式。

    互聯網 +  教學 專遞課堂\互動課堂\網絡聯校  “互聯網+”突破了教學的時空限制，也推動了教與學的雙重革命，其中最大的火花就是專遞課堂在教學中的廣泛應用。專遞課堂是推進區域教育信息化發展、解決優質教育資源分布不均的有力手段，利用網絡同步上課的方式，可以使上不齊課、上不好課的薄弱學校與擁有豐富教育資源的優質學校同上一堂課，達到共享優質教育資源、提高教學質量的目的。 現代中慶專遞課堂解決方案不但可以完成課中的異地聯校互動，同時涵蓋課前、課中、課后全過程的教學交互，以及完備管理和統計功能，讓互動課堂能夠脫離表演性質，成為日常教學切實可用的方案之一。  互聯網 + 資源 一師一優課，一課一名師  “互聯網+”帶來教育資源共享的廣泛性和及時性。當前教育部推進的“一師一優課、一課一名師”活動全面開啟。表面看，這是一次全國性的曬課，以形成覆蓋各年級課程的生成性資源體系的活動。但是，解讀其深層次目標，則是期望達到提升教師信息技術能力，促進教師專業成長的目的。 中慶打造了完整的“一師一優課、一課一名師”解決方案，囊括了除國家平臺曬課以外的 “錄、磨、曬、評、優”的全流程，可以有效支持是地方落地開展“一師一優課、一課一名師”活動，達到建立優質教育資源庫、提升教師信息化能力并促進其專業成長的三贏局面。  互聯網 + 教研 網絡教研  網絡教研是傳統教研在“互聯網+”時代下的有益變形，依托互聯網，打造開放、交互、動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以更便捷的信息化手段促進更多教師的專業成長，儲備優質師資。 為了防止因缺乏頂層設計導致網絡教研流于形式，現代中慶網絡教研解決方案除包含課中觀摩點評外，更覆蓋上傳教學設計、教師反思反饋等課外環節，形成了教學資源生成、評價及反思的閉環管理機制。強調通過持續關注教師的動態發展，完成從“實”到“反思”到“行為”的轉換，切實推進教師的專業成長，為未來儲備優質教育師資。  互聯網 + 課程 微課中心  “互聯網+”時代來臨，微課、慕課、微視頻等信息化課程紛紛來襲，讓學生不只是在課堂上學到知識，利用互聯網也能達到最佳的學習效果。 現代中慶微課中心對微課程的編輯制作、管理展示和后期應用提供了完整的解決方案，支持多種微課錄制模式，包括錄播教室錄制、虛擬教室微課錄制和隨時隨地進行的教師個人錄制等等，不僅能夠把教師音視頻信息和電腦課件、紙質資料全部融合進微課，還能通過云平臺提供豐富多元的應用。 

    現代中慶“互聯網+教育”方案展示

    為期2天的論壇集中了北京、上海、南京、廣州、成都、南昌、杭州、武漢、福州、鄭州、石家莊、呼和浩特、蘭州、沈陽、長春、青島、寧波、深圳、廈門、無錫、蘇州、溫州、臺北等36個城市和區縣的教育技術裝備部門領導、學校教師以及企業代表近400余人。現代中慶專業的錄播系統同時為論壇做了全程錄播和現場直播服務。

    論壇主會場全景