熱詞一：智慧教育

    在2015年的教育行業中，信息化建設已經成為了不可逆轉的潮流，也正是因為教育行業用戶信息化需求的提升，讓電子白板與教育行業緊密結合在一起，并因此涌現出了不少潮流熱詞。溫故知新，本文對這些潮流熱詞一一盤點，以便梳理過去，規劃未來。

    得益于信息化大潮的推動，2015年的教育行業，智慧教育成為了當之無愧的人們詞語，基于智慧教育需求進行的創新，也成為諸多電子白板企業的共同選擇。

    所謂智慧教育，核心理念就是充分利用當前的信息化技術，構建多層次、創新型、開放式的智能化化校園管理平臺，特別是在作為核心部分的教學層面，利用多媒體、網絡技術實現高質量教學資源的共享與傳播，并促進師生之間的互動，更是成為了迫切需求，這就為電子白板在教育領域的應用普及提供了更為廣闊的平臺。

    就目前而言，針對教育應用，電子白板主要有傳統電子和交互式液晶平板兩種形態，前者，主要以電子白板+投影機的模式存在，后者主要是一體機，不過，就實際應用效果來看，二者均為達到完美級別，比如，雖然傳統電子白板+投影機的模式對環境光有著較高的要求，但是，顯示尺寸彈性大，與之形成鮮明對比的是，交互式液晶平板由于采用了高清液晶顯示屏，在室內環境應用中，不僅不會受環境光影響，而且在色彩表現力、清晰度上都更加突出，但是，如果在大型階梯教室應用，尺寸的局限性很大。

    也正是因為各有優劣，讓電子白板在教育行業呈現出了百家爭鳴的局面，從業企業數量不斷增加，加之因為硬件技術的趨于成熟，產品同質化現象日益嚴重，為了能夠實現差異化，基于軟件層面的解決方案創新就成為從業企業之間PK的重點。智慧教育建設，考驗的就是企業綜合服務能力，無疑最大限度的迎合了這一行業發展潮流，讓企業有了明確的努力方面。

    不過，到目前為止，對于智慧教育，業內并未形成明確的細化標準，具體定義見仁見智，這在為電子白板企業提供了更大創新空間的同時，也考驗了企業的掌控能力——如何平衡用戶需求與行業領先性？在2015年的智慧教育市場，這一點已經有所體現，在未來，隨著市場需求的提升，必然會進一步凸顯，企業能否成功應對，將成為智慧教育市場拓展成功與否的關鍵。

熱詞二：微課

    隨著移動互聯網的崛起，充分利用碎片化時間已經成為現代化教育的重要發展方向，微課，正是應運而生的產物。

    所謂微課，就是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強、教學時間短等特點，充分迎合了網絡web2.0時代人們獲取信息的習慣。對于教師而言，微課成功打破了傳統的聽評課手段，讓教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用更具針對性和時效性；對于學生而言，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習等模式，可以讓學習更加自主化，創新化，打破了傳統“填鴨式”教學，激發學習的主觀能動性。

    正是因為其鮮明的網絡化特質，在2015年的教育行業中，微課設置已經成為了學校教育信息化的一個重要標志，市場需求迅速提升，而巨大的市場潛力，則激發了從業企業日益提高的投入熱情，市場競爭不斷加劇。如何把握市場機遇，在諸多競爭者中脫穎而出，是從業企業在憧憬光明的行業前景的同時，迫切需要解決的現實問題。

    2015年的市場中，易用性成為了首當其沖的突破口。教育行業本身是一個專業化需求較強的行業，而與之形成鮮明對比的是，行業用戶專業知識的匱乏，特別是對于微課這樣一個與移動互聯網緊密結合的潮流產物，更是了解甚少，在這種情況下，易用性自然就成為了微課普及的首要前提，自然也就成為了從業企業首選的切入點。比如，奧威亞，就專門針對微課定制推出了制作解決方案，確保教師只需通過簡單操作自動錄制模式，就可以形成高清微課視頻錄制。

    然而，這僅僅是一個開始。作為與移動互聯網緊密結合的產物，微課，必然會隨著移動互聯網的發展而不斷深化，并呈現出全新的應用需求。有了2015年的易用性之后，在2016年，微課會有怎樣的發展？廠商如果想要奪得先機，不僅要做潮流的引領者更要做潮流的發掘者、普及者。廠商多種角色之間的轉換與平衡，或將是2016年微課市場的重要看點。

熱詞三：云課堂

    圍繞智慧教育建設，信息技術應用無疑核心元素，而說到當前的信息技術，云計算無疑是一個不可或缺的部分。云應用深入教學領域，造就了云課堂的火爆。

    所謂的云課堂，就是基于云計算技術的一種高效、便捷、實時互動的遠程教學課堂形式，使用者只需通過互聯網界面，進行簡單易用的操作，便可快速高效地與全球各地學生、教師、家長等不同用戶進行同步分享語音、視頻及數據文件。從中不難看出，云課堂的核心特色，就是打破了教育的地域限制，實現教育資源共享，從而有效緩解了教育資源分布不平衡的難題。

    百年大計，教育為本。由于與國家經濟發展密切相關，教育資源分布不平衡的問題并非一朝一夕能夠解決，而在一些偏遠地區，教育資源的匱乏已經成為了影響當地發展的重要難題，可以說，利用網絡信息技術解決這一難題已經刻不容緩，這就讓云課堂應用成為了剛性訴求。

    除了解決教育資源不平衡，云課堂的推廣還充分滿足了現代化教育自主化、快節奏的需求。由于社會發展不斷提速，人們要想避免與社會發展脫節，充電學習就成為了常態，這就讓教育迅速由校園向全社會擴散，而與學生相比，成年人對教育的時間、地點等有著更為個性化的需求，在這種情況下，打破地域限制、時間自由的云課堂無疑是最佳選擇。

    有了剛性的市場訴求，云課堂火爆就成為了必然，有了2015年的鋪墊，在2016年或將更上一層樓。云課堂是一套高度集成的信息化系統，基于它的普及推廣，必將進一步深化信息技術在教育行業的應用，比如，具有跨地域“面對面”溝通優勢的視頻會議教育應用；整合云計算技術的教育錄播設備的推廣等等。這將成為教育信息化市場規模擴張的重要驅動力。

熱詞四：大尺寸

    在大屏幕顯示潮流的推動下，在2015年的電子白板市場，無論是傳統電子白板還是交互式液晶白板，都呈現出不可逆轉的大尺寸潮流。以市場需求為導向，大尺寸自然也就成為了從業企業創新的重點。

    不過，雖然傳統電子白板企業與交互式液晶白板企業都以“大”制勝，但是，二者的態度卻并不相同。就交互式液晶白板，尺寸無疑是一個不同忽視的短板，在實際應用中，由于尺寸受限，在大型應用場合很容易形成視覺死角，從而導致應用效果大打折扣，部分有大尺寸需求的行業用戶不得不選擇放棄，如，教育應用中，大型階段教室應用，這就很大程度上阻礙了其應用市場的拓展。立足于長遠發展，交互式液晶白板企業不得不將大尺寸進行到底。

    傳統電子白板，本身就具有大尺寸優勢，因此，傳統電子白板企業的大尺寸化態度就淡然許多，在產品同質化現象日益嚴重的情況下，大尺寸產品更多的承擔了差異化創新的職責，特別是在于激光投影機的搭配中，表現得更加突出。

    態度決定行動。從上述分析不難看出，在未來的大尺寸化潮流中，交互式液晶白板企業由于市場迫切性，行動會更加積極，將是當之無愧的主角兒。然而，這并不意味著市場推廣的一帆風順。要知道，在液晶顯示領域，產品的價格與生產線投入、生產規模息息相關，到目前為止，大尺寸液晶顯示產品生產規模依然十分有限，這就直接導致了大尺寸液晶顯示屏的成本高企，而采用液晶顯示屏的交互式智能平板自然也不能繞開價格的高企，如何平衡市場需求與技術創新，將成為從業企業不得不面臨的難題。

    當然，這并不代表傳統電子白板企業在這場大尺寸化潮流中可以高枕無憂。因為，一旦交互式液晶白板打破了尺寸上的阻礙，憑借其高清顯示、不受環境光影響、色彩表現力突出等優勢，必然會吸引大批潛在客戶，進一步搶奪傳統電子白板的固有優勢市場。在交互式液晶平板企業積極推動大尺寸化期間，傳統電子白板企業急需在大尺寸之外，增加自身的競爭籌碼。

    可以預見的是，在2016年的電子白板市場，大尺寸依然會是業內企業關注的重點，至于市場發展會如何演變，讓我們拭目以待！