近日，明博教育頻頻收到來自陜西省渭南市少華中學優(yōu)課智慧課堂的咨詢和使用效果反饋，老師們積極主動的探索精神贏得明博很多同事的贊賞。

    據(jù)悉，少華中學的優(yōu)課智慧教室于2018年7月開始建設，并于10月份開始對教師進行培訓，經(jīng)過多次培訓后，老師們已熟練掌握使用方法。

（圖：優(yōu)課智慧課堂培訓）

    優(yōu)課智慧課堂的建設，給老師和學生都帶來了較大的改變。為了盡快實現(xiàn)常態(tài)化應用，在老師中間掀起了“比學趕幫”的風潮。更好的課件，更高的教學效率，個性化教學方式，這些都是老師們相互切磋，相互學習的原因，也是老師們對自己更高要求、高追求的表現(xiàn)。

    優(yōu)課智慧課堂豐富優(yōu)質(zhì)的資源給老師們注入了新鮮的血液，老師們上課時不再因“巧婦難為無米之炊”而煩惱。高效、有趣的課堂互動工具，讓課堂教學不再乏味。作業(yè)評測數(shù)據(jù)讓老師們更易把握重難點。

    有的老師喜歡拍照、上傳的功能。他們說，以前課堂練習的時候，由于時間限制，只能抽查、分析一小部分學生的練習作業(yè)，但是現(xiàn)在讓學生自己拍照上傳，可以清楚地看到每一個學生的解答過程，及時發(fā)現(xiàn)學生在答題過程中的問題，并進行糾錯。

    有的老師喜歡優(yōu)課智慧課堂的作業(yè)評測。他們說，通過作業(yè)評測的數(shù)據(jù)分析能夠快速統(tǒng)計出學生對知識點的掌握情況，上課的時候能更容易的把握教學重點。

    有的老師喜歡一些學科類的小工具。他們說，一些貼近生活的學科工具和小游戲能幫助學生理解知識點，并讓學生將所學知識與生活相結合，提高學習興趣。

    推動教育信息化，除了信息技術基礎的建設，更為重要的是實施教育信息化的教師，希望所有教師都能像少華中學的教師們一樣，對自己有更高的要求，盡快提升自己的信息素養(yǎng)，運用信息技術盡快實現(xiàn)現(xiàn)代化教育，并達到國際化教育水平。