這是一節(jié)別開生面的語文課。福州市鼓樓二小和延安楊家?guī)X希望小學(xué)的孩子們，遠(yuǎn)隔2000多千里卻共聚一“堂”。通過希沃錄播設(shè)備，兩所學(xué)校的孩子們雖身處兩個空間，卻仿佛置身同一課堂，大家都能積極參與課堂互動，隨時回答老師提問。

    近年來，隨著國家教育部“三個課堂”的全面推進(jìn)，不僅讓更多的孩子們可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，老師們也有更多機(jī)會可以實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的教研交流，得到多種途徑的教學(xué)能力提升。

    借助科技技術(shù)，楊家?guī)X希望小學(xué)孩子們都可以接受到更多專業(yè)的老師教學(xué)，例如音樂、美術(shù)等，數(shù)學(xué)老師兼教體育的情況將不再存在，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)“開齊課開足課開好課”的美好期待現(xiàn)在正成為現(xiàn)實(shí)。

    跟隨CCTV焦點(diǎn)，看看福州市鼓樓二小和延安楊家?guī)X希望小學(xué)是如何通過信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)的教育公平？

    未來，在國家教育均衡的大戰(zhàn)略背景下，希沃錄播將緊跟時代步伐，通過企業(yè)力所能及的科技手段，全力以赴協(xié)同推進(jìn)“三個課堂”建設(shè)，讓每個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。