10月23日，第80屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在成都中國(guó)西部國(guó)際博覽城（西博城）正式開幕，捷視飛通在11號(hào)館-011和017展位圍繞三個(gè)課堂應(yīng)用，全面展示促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的整體解決方案，包括三個(gè)課堂、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研（名師工作站）、智慧管理、綜合測(cè)評(píng)等業(yè)務(wù)平臺(tái)與應(yīng)用，吸引了眾多觀展嘉賓前來體驗(yàn)、了解。

    三個(gè)課堂解決方案

    捷視飛通立足于視訊賦能教育信息化發(fā)展，以真4K體驗(yàn)推動(dòng)教育資源共建共享，并在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)全方位講解了捷視飛通建設(shè)部署“三個(gè)課堂”的標(biāo)準(zhǔn)，以此解決薄弱學(xué)校缺師少資、教師教學(xué)能力不強(qiáng)、區(qū)域教育質(zhì)量差距大等問題——

    專遞課堂：針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，采用雙師課堂、1+3/1+5同步教學(xué)的方式，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。

    名師課堂：通過在線互動(dòng)、直播、點(diǎn)播等多種形式，發(fā)揮區(qū)域名師的示范作用，幫助提升教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

    名校網(wǎng)絡(luò)課堂：基于教育融媒體業(yè)務(wù)管理平臺(tái)，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，實(shí)現(xiàn)校校互通，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享范圍。

    新應(yīng)用：名師工作站等

    2020年3月教育部發(fā)布加強(qiáng)三個(gè)課堂應(yīng)用的指導(dǎo)意見，要求“到2022年全面實(shí)現(xiàn)‘三個(gè)課堂’在中小學(xué)校常態(tài)化按需應(yīng)用”，經(jīng)過一年多的大規(guī)模建設(shè)，在很多地方，“三個(gè)課堂”已經(jīng)深入到最基層、最偏遠(yuǎn)的學(xué)校，逐步成了中小學(xué)校的標(biāo)配。作為見證并全程參與三個(gè)課堂建設(shè)的技術(shù)型企業(yè)，捷視飛通立足當(dāng)下的同時(shí)，也在探索如何幫助各地學(xué)校進(jìn)一步用好“三個(gè)課堂”——

    名師工作站：它包括名師工作室、教師培訓(xùn)和成果社區(qū)等模塊，其中，名師工作室，以名師和導(dǎo)師雙模引導(dǎo)為主，是名師和學(xué)員的主要工作空間，通過名師工作室的形式，可以開展教研、研討、評(píng)課、課題、專家授課等教育教學(xué)業(yè)務(wù)；與此同時(shí)，將名師培養(yǎng)作為一項(xiàng)有據(jù)可依、科學(xué)靠譜的“系統(tǒng)工程”，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)、可視化、全流程的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與管理，建立統(tǒng)一的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的培養(yǎng)過程管理，統(tǒng)一的技術(shù)支撐標(biāo)準(zhǔn)。

    在江西湖口縣，捷視飛通已經(jīng)部署了14個(gè)“名師工作室”和21個(gè)學(xué)科中心組，每個(gè)學(xué)期都可以常態(tài)化地開展示范課、公開課及網(wǎng)絡(luò)評(píng)課、研討活動(dòng)和在線直播教學(xué)活動(dòng)等，幫助更多教師專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)質(zhì)量的整體提升起了很大的作用。

    智慧管理云平臺(tái)：隨著教育信息化建設(shè)的深入，學(xué)校部署的業(yè)務(wù)系統(tǒng)、設(shè)備越來越多，現(xiàn)實(shí)存在數(shù)據(jù)孤島、業(yè)務(wù)孤立、無法互聯(lián)互通的難點(diǎn)。捷視飛通為區(qū)域建設(shè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心，部署覆蓋全區(qū)域的應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)向上對(duì)接省市-國(guó)家平臺(tái)，向下數(shù)據(jù)互聯(lián)互通；在具體應(yīng)用方面，統(tǒng)一用戶中心，一個(gè)平臺(tái)滿足OA辦公、資產(chǎn)管理、招生報(bào)名、選課排課、考務(wù)管理、教師發(fā)展等多種教育教學(xué)業(yè)務(wù)。

    綜合測(cè)評(píng)：借助現(xiàn)代教育信息化與人工智能技術(shù)，搭建教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，利用創(chuàng)新的教育測(cè)量評(píng)價(jià)技術(shù)，主要包括學(xué)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)技術(shù)（ACTS）、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)技術(shù)（ICTS）和發(fā)展?jié)撃茉u(píng)價(jià)技術(shù)（PCTS），全面滿足學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)量評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)量評(píng)價(jià)、發(fā)展?jié)撃軠y(cè)量評(píng)價(jià)、生涯規(guī)劃測(cè)量評(píng)價(jià)及教育綜合質(zhì)量監(jiān)測(cè)的需求，幫助構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

    三個(gè)課堂的發(fā)展，已經(jīng)跨過了成長(zhǎng)期，接下來的三五年內(nèi)都將是深挖細(xì)掘、不斷優(yōu)化，捷視飛通將堅(jiān)持以“讓每一個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教育”為初心，致力于促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。