加快建設教育強國，推進教育數字化是重要一環。黨的二十大報告首次寫入“推進教育數字化”，一場數字技術與教育的深度融合，促使教育行業進行變革式的創新。

    位于山東省濟南區章丘區的東城實驗學校 ，現有小學部和初中部兩大教學區，學校以辦人民滿意教育為目標，以集團化辦學為抓手，以提升教育教學質量為核心，聯合場景錄播開創者深圳銳取，在校內建設了67間教考融合教室 ，通過教室的數字化建設，讓更多的孩子享受更好的教育，讓優質資源得以更高效的分享。

高效復用的教室

    輕量化建設·省時又省力

    全國教育大會指出：“加快教育信息化發展，建設數字中國”，“要把教育信息化擺在優先發展的戰略地位”。全新建設的章丘東城實驗學校小學部及中學部總計共有67間教室，校區的建設落成迫在眉睫，學校是如何在最短的時間內，實現教室的數字化建設？

    以信息技術為支撐，構建校園數字化基礎。章丘東城實驗學校應用銳取輕錄播系統，實現與教室內佳發標考攝像機的無縫接入，輕松打造出一間間“教時教用”、“考時考用”的教考融合教室 。避免了校園數字化建設過程中，信息化設備的繁瑣布控和應用，有效消除了教與學之間的技術壁壘，讓數據共融互通，幫助學校更加高效便捷、省時省力的完成校園數字化建設！

    教考融合教室中應用到的輕錄播系統，是國內首款支持UVC一線無縫對接騰訊會議、釘釘、WeLink等互聯網平臺 的錄播產品，實現了教學空間與互聯網平臺的深度融合，為師生帶來了不受限制的直播體驗，為優質教學資源的互融共通提供了無限可能。

    “教”與“考”的融合

    打破數據壁壘·場景智慧升級

    章丘東城實驗學校在教育教學過程中，如何高效利用教考融合教室的優勢 ，為師生來帶來別樣的體驗呢

    在日常教學中 ，標考攝像機和錄播攝像機相互配合協作，將教室內的老師的教學全景、特寫畫面和學生的上課全景情況實時記錄或直播 。

    “有哪位同學想上臺參與‘搶椅子’這個小小的活動中呢?想參加的同學請舉手。”3月21日上午，由章丘東城實驗學校小學部程昕曉老師執教的思政課程《同學相伴》，在錄播教室中開講。

    老師從學生熟悉的場景入手，緊貼學生的生活設計有趣的游戲，喚起學生的情感體驗。課堂開展的同時，教室內的攝像機正在默默工作，將課堂的一幀一畫清晰記錄下來，老師無需任何操作，錄播系統便已無感化實現資源的記錄與分享。

    而在考試時， 錄播攝像機則為標考攝像機輔助工作，協助記錄教室情況，對考生行為、監考管控和考場畫面進行錄制上傳，實現考時巡查的功能，方便學校進行巡考管理。 “教”與“學”的共融，徹底打破日常教學與考試的邊界，幫助學校更好的開展教育教學工作。

    在線“管”與“評”

    足不出戶·高效管理

    以課堂教學為中心，探索校園數字化創新發展。教考融合教室除了滿足日常的教學、考試活動外?又是怎么進一步幫助學校高效地實現教育教學管理督導和優質資源共享等切實需求呢？

    2023年春季學期開學前夕，章丘東城實驗學校為做好開學前安全工作，確保學校安全順利開學，切實維護好校園安全穩定、文明健康、和諧有序的育人環境，組織學校領導在校內開展了排查活動。

    面對諾大校園內的數十間教室，學校領導在信息中心完成了教室的線上巡查工作， 通過教室內錄播系統和銳取云平臺的數據接入，教室的畫面在大屏之上一覽無余，多間教室同屏呈現對比，領導們足不出戶便清楚掌握了教室情況。

    除了便捷的智慧督導工作以外，銳取云平臺的智慧力量，也輻射惠及著校園內的每一位師生 。老師在云平臺上，能夠通過課堂回看、精品課程在線觀摩等課程品鑒，實現教學能力的提升優化。

    學生在云平臺上，則可隨時隨地的暢享校內的優質教學資源 ;教務老師在云平臺上，則可在線掌握課堂的授課情況 。資源在校內的有序流通和便捷分享，幫助東城實驗學校推動課堂教學質量的提升發展，助力教育優質均衡發展。

    銳取心力量，助力教育數字化轉型！ 耕耘場景錄播二十年，在構建優質場景視界的路上，銳取從未止步。面對萬千用戶的需求，銳取在未來也將繼續創新奮進，為數字化轉型獻以科技力量，保障教育數字化轉型戰略的順利開展和進一步落實!

    5月19日 ，數字化轉型與新基建條件下的數字環境建設學術研討會第三站 將在山東省濟南市舉辦 ，更多校園數字化建設分享，請敬請期待!