在教育信息化大潮的推動(dòng)下，投影機(jī)和電子白板設(shè)備已經(jīng)成為了現(xiàn)代化課堂的重要設(shè)備，市場(chǎng)需求日益強(qiáng)烈。不過(guò)，在實(shí)際應(yīng)用中，如果想要這些設(shè)備發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，就要求教育行業(yè)用戶(hù)具備專(zhuān)業(yè)的操作認(rèn)知。顯然，由于市場(chǎng)應(yīng)用尚處于起步階段，這仍是一大短板。基于這一市場(chǎng)現(xiàn)狀，針對(duì)電子白板市場(chǎng)拓展，東方中原選擇兼顧產(chǎn)品提供與應(yīng)用指導(dǎo)的雙重職責(zé)。

    東方中原講師親臨洋縣 體系化培訓(xùn)電子白板應(yīng)用

    4月9日，洋縣2016年教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)在青年路小學(xué)成功舉辦。東方中原胡鈺捷講師親臨現(xiàn)場(chǎng)，就公司最新研發(fā)的Donview(東方中原)軟件對(duì)來(lái)自全縣各中小學(xué)的140余位信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行了面對(duì)面的授課和系統(tǒng)講解。

    從實(shí)際操作流程出發(fā)，胡鈺捷講師從細(xì)節(jié)上對(duì)電子白板的應(yīng)用進(jìn)行了剖析，包括了電子白板設(shè)備的開(kāi)啟和維護(hù)等基本操作，關(guān)于Donview(東方中原)軟件的電腦功能、板書(shū)及office的批注保存等深化應(yīng)用功能，力求讓參加培育的教師對(duì)東方中原電子白板產(chǎn)品的應(yīng)用形成體系化的認(rèn)知，以確保實(shí)際應(yīng)用效率。

    對(duì)于作為核心組成部分的Donview(東方中原)軟件，胡講師的詳解介紹說(shuō)，它是一款集眾多優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容于一體的大型集成化多媒體教學(xué)軟件，包括小學(xué)、初中、高中大部分科目，覆蓋了數(shù)理化等科目。借助多媒體教學(xué)軟件，教師可以運(yùn)用文字、圖形、圖象、動(dòng)畫(huà)、聲音、音樂(lè)等多種媒體信息激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，有效提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性，對(duì)學(xué)校信息化教學(xué)及家庭自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)有較高的實(shí)用價(jià)值。

PROPIX（派克斯）激光投影機(jī)搭配Donview（東方中原）電子白板，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果

    PROPIX（派克斯）激光投影機(jī)就是東方中原專(zhuān)門(mén)針對(duì)教育市場(chǎng)需求推廣的激光光源短焦投影機(jī)，不僅具有高分辨率、高亮度、高對(duì)比度等顯著特色，更具有長(zhǎng)達(dá)20000小時(shí)的壽命，與之搭配的Donview(東方中原)電子白板產(chǎn)品，是一款可實(shí)現(xiàn)前維護(hù)的紅外感應(yīng)技術(shù)產(chǎn)品，具有抗光干擾強(qiáng)、定位精準(zhǔn)、即插即用等諸多優(yōu)點(diǎn)，二者組合，完全滿足了此次洋縣培訓(xùn)長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定運(yùn)行的剛性訴求。

    “言傳”與“身教”并重，東方中原培訓(xùn)獲得高度認(rèn)可

    現(xiàn)場(chǎng)，胡鈺捷講師不僅有“言傳”，更有“身教”，通過(guò)對(duì)東方中原電子白板產(chǎn)品的教學(xué)應(yīng)用演示，與到場(chǎng)學(xué)員進(jìn)行了積極互動(dòng)，包括現(xiàn)場(chǎng)答疑、當(dāng)堂訓(xùn)練等，獲得了教師們的高度認(rèn)可。參訓(xùn)教師紛紛表示受益匪淺，在今后的教學(xué)中一定學(xué)以致用，并深入探究。

    洋縣教育信息化技術(shù)中心相關(guān)人員表示，此次培訓(xùn)對(duì)于洋縣教育信息化建設(shè)意義重大。本次參加培訓(xùn)的140位教師將接受技術(shù)中心的筆試、上機(jī)實(shí)踐操作以及教學(xué)應(yīng)用等方面的考核，優(yōu)秀者將被聘為縣級(jí)教育信息化骨干教師，將成為全縣教育信息技術(shù)推動(dòng)的骨干力量。

    PROPIX（派克斯）激光投影機(jī)+Donview（東方中原）電子白板+市場(chǎng)拓展，東方中原自我特色鮮明

    隨著教學(xué)市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象的日益凸顯，“內(nèi)容至上”、“應(yīng)用為王”已經(jīng)成為了業(yè)內(nèi)差異化發(fā)展的共識(shí)，然而，在實(shí)際的市場(chǎng)拓展中，如果想要切實(shí)做到這一點(diǎn)，廠商就要打破固有的單方向創(chuàng)新模式，所謂“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，形成研發(fā)團(tuán)隊(duì)與應(yīng)用市場(chǎng)的良性互動(dòng)，互通有無(wú)。顯然，在這一方面，東方中原已經(jīng)走在了前列。