在信息化教育推進(jìn)的過(guò)程中，老師們都希望打破傳統(tǒng)的教、學(xué)、評(píng)固有方式，制定更合理的教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，與學(xué)生建立更緊密的互動(dòng)關(guān)系。這就需要老師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受情況。

    在傳統(tǒng)教學(xué)中老師要了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，一般通過(guò)課上提問(wèn)、課堂測(cè)試或課后作業(yè)完成。

    但是課上提問(wèn)覆蓋面有限，甚至?xí)�發(fā)生沒(méi)有同學(xué)舉手的“尷尬場(chǎng)面”。一般課堂測(cè)試和課后作業(yè)也存在滯后性，只能在老師批改作業(yè)和試題后才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。當(dāng)老師檢查全班同學(xué)的錯(cuò)誤率時(shí)，又難免碰上“課上全都對(duì)，課后還不會(huì)”的情況。

    課堂學(xué)生反饋受阻是傳統(tǒng)教學(xué)互動(dòng)中一直存在的問(wèn)題，不僅導(dǎo)致了課堂反饋環(huán)節(jié)拖沓，還會(huì)讓整體教學(xué)效率低下。

    向來(lái)注重教學(xué)整體解決方案創(chuàng)新的希沃(seewo)，早已洞察到課堂即時(shí)反饋的必要性。為了搭建課上學(xué)生向老師實(shí)時(shí)反饋的通道，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)成效，希沃推出了學(xué)生電子反饋終端——希沃反饋器，讓老師與每一位學(xué)生之間建立起高效、全面的信息傳遞機(jī)制。

    及時(shí)呈現(xiàn)，真實(shí)反饋

    老師可在課件上設(shè)置題目，通過(guò)平板、白板或電腦等多種教學(xué)設(shè)備發(fā)起答題，學(xué)生直接通過(guò)反饋器選擇答案。答題結(jié)果及時(shí)呈現(xiàn)，全班答題情況一目了然，幫助老師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

    抽選搶答，活躍課堂

    隨機(jī)抽選個(gè)人或小組回答問(wèn)題，讓每一位學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)表達(dá)自我。也可通過(guò)互動(dòng)搶答功能，在課堂上穿插競(jìng)賽環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

    一鍵生成課堂報(bào)告

    一鍵生成課堂互動(dòng)報(bào)告，讓互動(dòng)次數(shù)、學(xué)生參與度、題目詳情、答題結(jié)果等數(shù)據(jù)清晰可見(jiàn)，為教學(xué)分析及學(xué)生評(píng)價(jià)提供有效數(shù)據(jù)。

    輕松考勤簽到

    學(xué)生一鍵報(bào)到，老師不必再花費(fèi)課上時(shí)間逐個(gè)點(diǎn)名，直接獲得學(xué)生出勤情況。

    技術(shù)先進(jìn)，性能穩(wěn)定

    設(shè)備通過(guò)專屬信號(hào)通道連接，無(wú)需擔(dān)心設(shè)備間信號(hào)相互影響。信息響應(yīng)快速，準(zhǔn)確。無(wú)需復(fù)雜的配置調(diào)試，即插即用，操作便捷。續(xù)航時(shí)長(zhǎng)超過(guò)一個(gè)學(xué)期，日常維護(hù)簡(jiǎn)單方便。

    在信息化教育建設(shè)過(guò)程中，不僅老師能擁有先進(jìn)的信息化設(shè)備輔助教學(xué)，每一位學(xué)生也應(yīng)該能借助簡(jiǎn)單易用的反饋工具，表達(dá)自己的想法，實(shí)現(xiàn)師生間無(wú)壁壘的信息溝通。這才是符合互動(dòng)教學(xué)理念的教學(xué)結(jié)構(gòu)。希沃反饋器作為一款便捷的學(xué)生終端產(chǎn)品，幫助老師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，從而更好地清除教學(xué)盲點(diǎn)，真正做到了為老師與學(xué)生的信息化課堂負(fù)責(zé)。