由中央電化教育館主辦的第九屆基于網(wǎng)絡(luò)的教師實踐社區(qū)學(xué)術(shù)交流觀摩活動（簡稱“靠譜COP學(xué)術(shù)交流觀摩活動”）于2018年8月10日至8月12日在浙江杭州成功召開。聚焦“教育大數(shù)據(jù)視角下的知識發(fā)現(xiàn)”這一主題，希沃與一千兩百余名來自全國各地的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)及各級各類學(xué)校的一線教師共同研討教育信息化2.0時代下教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)學(xué)習(xí)。

    希沃互動工作坊受好評

    在教育信息化2.0時代，教師如何通過專業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)能力的提升已經(jīng)成為了備受矚目的話題。為此，靠譜COP學(xué)術(shù)交流觀摩會議設(shè)置了教育信息化2.0專題工作坊，希沃以《探索教育信息化2.0時代教師發(fā)展之道》為主題開展的工作坊，得到了現(xiàn)場眾多領(lǐng)導(dǎo)及老師們的關(guān)注。

    希沃產(chǎn)品運營總監(jiān)肖瑤提到：教師是信息化變革的關(guān)鍵力量，在時代發(fā)展過程中對教師專業(yè)能力要求有所改變，一個負(fù)責(zé)任的教育信息化建設(shè)模型很重要——希沃運用備授課一體化的希沃白板5和課堂氛圍管理的班級優(yōu)化大師，將教學(xué)過程數(shù)據(jù)和班級管理數(shù)據(jù)會匯集呈現(xiàn)在希沃信鴿的平臺上，校管理者可清楚診斷出每一位教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，利于對教師專業(yè)能力的培養(yǎng)發(fā)展提供數(shù)據(jù)指引。

    在工作坊上，百年老校烏鎮(zhèn)植材小學(xué)的副校長陸炳康也來到了現(xiàn)場，與老師們分享培養(yǎng)教師隊伍信息化能力和校園教學(xué)管理的瓶頸與突破方法：借助希沃教育信息化工具革新校園，把握信息化變革的時機，保持與時俱進(jìn)、拼搏創(chuàng)新的辦學(xué)精神。正是因為這樣的創(chuàng)新讓烏鎮(zhèn)植材小學(xué)歷經(jīng)百年而愈加光彩動人、熠熠生輝，成為浙江省信息化教學(xué)的試點。

    學(xué)校信息化綜合能力與教師教學(xué)應(yīng)用水平的發(fā)展息息相關(guān)，只有老師真正在課堂將技術(shù)融合于學(xué)科教學(xué)中，才能更好地提升自身專業(yè)能力的發(fā)展。希沃教育研究院教師顧問蔡老師讓現(xiàn)場的老師體驗了一次交互式多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用課堂。

    蔡老師充分運用希沃白板5進(jìn)行互動式教學(xué)設(shè)計，過程中靈活調(diào)用班級優(yōu)化大師與現(xiàn)場老師模擬課堂進(jìn)行課堂游戲設(shè)計的互動和體驗，改變過往教學(xué)中沉悶的氣氛，生動、有趣而高效的課堂讓現(xiàn)場的老師嘖嘖稱奇，目不轉(zhuǎn)睛。瞧，在蔡老師的互動課堂上，以往站在講臺上的老師也像個學(xué)生一般坐在臺下，舉起了手積極地參與課堂活動。

    “一開始我以為這樣生動、有趣的課堂是因為蔡老師技術(shù)能力的高超，擔(dān)心自己難以掌握技巧。后來看到蔡老師現(xiàn)場制作游戲互動模板和動畫效果，以前用PPT需要3分鐘才能完成效果，希沃白板5花費10秒鐘就能實現(xiàn)這樣的課堂互動，所以對這個軟件產(chǎn)生了興趣，想了解下這款軟件�！痹谙Ｎ止ぷ鞣唤Y(jié)束之后的展區(qū)咨詢處，一位來自甘肅的小學(xué)語文陳老師感慨到。其實不只是陳老師，希沃產(chǎn)品展區(qū)也得到了眾多一線教師的圍觀和現(xiàn)場咨詢，現(xiàn)場希沃講師也熱情進(jìn)行了介紹和解答。

    專家與企業(yè)互動研討：“大數(shù)據(jù)”VS“小數(shù)據(jù)”

    在首都師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)重點實驗室主任、博士生導(dǎo)師王陸教授的主持下，希沃教育研究院胡婷玉院長與浙江省教育技術(shù)中心施建國主任、北京市教育學(xué)院豐臺分院石群雄副院長共聚一堂，進(jìn)行專家與企業(yè)的互動研討——探討大數(shù)據(jù)背景下“教學(xué)小數(shù)據(jù)”的意義和重要性。

    希沃助力全場41節(jié)高效示范課堂

    除了活動內(nèi)容的參與，希沃為靠譜學(xué)術(shù)交流觀摩活動的7個分會場共41節(jié)高效示范課堂提供了交互智能平板教學(xué)設(shè)備支持，為各個學(xué)科老師的示范教學(xué)課堂的順暢性提供了保證，助力其將最好的課堂設(shè)計效果呈現(xiàn)給觀摩的老師。

    其中，在小學(xué)合作學(xué)習(xí)會場的五年級《輝煌成就》課例中，學(xué)生以情景劇的方式，配合交互智能平板上生動直觀的視頻和動畫效果，聲情并茂地重演了孫悟空、豬八戒等《西游記》的神話人物在現(xiàn)代太空發(fā)生趣事。這種沉浸式的課堂體驗讓臺下觀摩的眾多老師頻頻點頭，表示對合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式有了新的認(rèn)識。

    正如蘇格拉底所言：教育不是灌輸，而是點燃火焰。任何高科技教學(xué)產(chǎn)品，只有在教學(xué)中發(fā)揮了實際作用，才能發(fā)揮其真正的價值。未來，希沃將繼續(xù)堅定“教育先行者”的步伐，堅定 “以用戶為核心”的產(chǎn)品研發(fā)理念，在信息化2.0時代的指引下，為推動教育信息化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。