2020上半年，上網課成為全國數千萬學生的共同記憶。作為國內領先的教育信息化綜合服務解決方案上市公司，國新文化打造的全連接智慧教學生態圈，在保障數千家學校“停課不停學”的同時，實現了產品創新和服務能力雙重提升，推動各項工作穩中有進。

    8月28日晚間，國新文化（600636）發布2020年半年度報告。報告期內，公司實現營業收入2.02億元；實現歸母凈利潤3233萬元，較上年同期增加4914萬元，完成扭虧為盈；實現扣非歸母凈利潤246萬元。其中，教育板塊（奧威亞）報告期內實現營業收入8756萬元，實現凈利潤2410萬元，同比增長279%，實現扣非歸母凈利潤2315萬元，與去年同期基本持平。

    半年報指出，置出化工業務導致公司合并收入同比下降，學校停課期間，公司及奧威亞推出免費直播服務，也影響了教育板塊的業績。隨著5、6月份各地陸續全面復產復工，公司各項經營活動逐步回歸正軌，抗疫防疫從下半年進入常態化階段。公司表示，將堅定不移按照“守底線、練內功、優布局”工作總思路，公司將以“三個課堂”為抓手，在全國范圍內推介全連接智慧教學方案，同時整合股東資源和各方力量，強化項目策劃、方案設計、渠道維護等工作，推動重大項目落地，實現持續高質量發展。

    置出化工資產 集中發展智慧教育

    今年3月，公司完成常熟新材料和新材料銷售兩家化工子公司的100%股權置出。雖然置出兩家化工子公司使公司上半年收入同比減少24642萬元，但是消除了不確定的風險因素，實現進一步優化資產結構，聚焦發展文化教育主業，增強核心競爭力。此次公司置出資產實現投資收益2541萬元，得以快速回籠資金，改善財務狀況和資產質量。

    今年5月，公司證券簡稱變更為“國新文化”，公司已經完全轉型為經營智慧教育裝備業務和提供教育信息化綜合服務解決方案的上市公司。主要客戶為中小學、高等院校、職業院校以及各地各級教育主管部門。其中，智慧教育裝備業務主要指以教育錄播軟件、硬件為主的教育信息化產品的研發、生產、銷售和服務。教育信息化綜合服務解決方案，則是根據不同客戶的需求，向其提供包括教育錄播整體解決方案在內的多種智慧教育解決方案。

    自2018年并購奧威亞以來，公司持續打造文化教育板塊的核心競爭力，建立起品牌、技術研發、渠道和股東資源四大優勢。公司及奧威亞長期參與《教育信息化2.0行動計劃》中提到的“數字資源服務普及行動”和“網絡扶智工程攻堅行動” 。報告期內，1月28日，公司及奧威亞面向全國教育系統推出“區域教育局名師直播支持服務、區域教育局網絡教研支持服務、緊急會議網絡直播支持服務”三大免費直播服務，截至6月30日，奧威亞已經為全國32個省級行政區的544個區縣教育系統提供了免費服務，累計提供在線教學直播7萬余場，免費服務持續了4個多月之久。公司和奧威亞助力戰“疫”保學的舉措，贏得了各地教育系統給予的高度評價，先后收到地方教育局及學校感謝信50余封。新華社、光明網等多家中央及地方的主流媒體持續關注和報道，公司的市場認可度和品牌影響力得以持續提升。

    值得注意的是，7月22日，公司發起和籌建的智慧教育專題在“學習強國”學習平臺正式上線，公司通過政策解讀、前沿研究、案例分享等方式，直接面對目標受眾宣講智慧教育的理念和實踐，有效推動用戶教育和市場開拓工作。公司下一步將充分發揮學習平臺智慧教育專題作用，圍繞國家政策和產業實際，深耕內容建設，拓展行業合作，培育產業生態。

    技術研發上，公司于今年5月和中興通訊簽署戰略合作協議，共同探索基于5G的智慧教育創新業務應用和場景應用。報告期內公司新增專利和軟件著作權數十項，推出AI錄播、中國教育互動云、全連接教學解決方案、5G+教育等多個重量級產品和解決方案。

    教育信息化以“to B”+“to G”為主要商業模式，公司通過覆蓋全國31個省級行政區的35個辦事處，組建起經驗豐富的銷售團隊，向用戶推廣智慧教育服務方案和本地化服務。公司依托央企股東的綜合布局，如依托中國國新旗下的融資租賃和商業保理業務，在單個訂單規模逐漸增加的行業趨勢下，為政府客戶提供配套金融服務解決方案成為可能，極大增強了公司在服務的厚度和競爭優勢。

    疫情催化拐點 全連接打開新機遇

    新冠疫情爆發后，在線教育得到快速普及和發展，教育信息化建設成果也得到了發揮和檢驗。但是，由于疫情期間學生不能返校、教師難以到崗等新情況，區域教學資源共享難、教育管理平臺互通難等問題進一步暴露。3月3日，教育部印發《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，提出了全面實現“三個課堂”的發展目標和主要任務，為教育信息化未來3年發展提供了強大動力。

    面對教育信息化的新風口，公司以“三個課堂”為抓手，在全國范圍內推介“全連接”智慧教學方案。奧威亞“云+端+應用+服務”的綜合優勢和全連接智慧教育服務商的定位進一步清晰。

    奧威亞重點打造的全連接智慧教學方案，通過利用企業服務輸出的模式，依托社會性大平臺的云技術，涵蓋底層各種硬件設備，到教學、教研、網課等多種教育場景，再到教育管理、教師管理、家長家庭管理等多種角色，打造教學數據、智慧分析、教學視頻、實時在線與后期資源利用等互聯互通，形成學校、社會和家庭智能設備自由交互的“網絡學習空間”。

    以奧威亞建設的山東青州全連接智慧教學方案為例，借助“云+端”技術，當地130多名老師在數天內錄制了1～8年級共176課時的多學科課程，全市10萬名學生通過手機、電腦、電視等多種終端設備在線觀看。此外，通過“青州市互聯網學校”評審活動平臺，教育部門匯聚已錄好的課程，開展專家小組評審，實現線上教研，優中選優，最大限度保障教學成果。

    奧威亞有關人士表示，全連接不需要“報廢”既有系統和設備，而是將各個學校的教學空間有機連接起來，把區域優質教育資源放在一個統一的平臺上供教師、學生按需使用。全連接覆蓋教育教學全過程中的教學、教研、德育、黨建、家庭、師范院校六大類應用場景。基于全連接的開放生態圈，打破了傳統模式中的“供給端局限在有限應用格局下、應用端局限在教室等特定場景下、商業模式局限在單維度采購招標結構下”的價值局限，實現了應用延伸、體驗拓展和價值成倍升級。總之，奧威亞全連接智慧教學方案不僅與教育部《指導意見》的政策要求完美契合，也賦予了教育信息化新的內涵和發展機遇。注：文章來源于證券時報網