近日，由廣東省教育廳指導，廣東省教育研究院主辦，廣州市天河區(qū)教育局、廣州市天河區(qū)龍口西小學、粵港澳大灣區(qū)中小學校長聯合會協辦的2023年“粵港澳同一堂課·中小學智慧課堂”交流展示活動成功舉辦。 

    該活動以“智慧教研助推學校數字化轉型發(fā)展”為主題，旨在深入貫徹落實教育部數字化戰(zhàn)略行動，貫徹落實《廣東省推動基礎教育高質量發(fā)展行動方案》精神，展示粵港澳三地中小學智慧課堂、智慧教研賦能教師發(fā)展數字化轉型的方法與策略，推動提升基礎教育質量。

    在本次活動中，華南師范大學附屬中學的何偉老師、呂詩暖老師結合青鹿智慧紙筆系統，在課堂上實現師生高效互動、學情及時反饋，為大家展示了精彩的智慧課堂樣態(tài)。

華南師范大學附屬中學 何偉老師

華南師范大學附屬中學 呂詩暖老師

    五育并舉下的智慧紙筆課堂

    《廣州教育博物館的選址和設計》

    華南師范大學附屬中學的何偉老師帶來的《廣州教育博物館的選址和設計》，是一個跨學科的項目式學習課程。何老師將“廣州教育博物館的選址和設計”這一課題分解為三個探究問題，帶領學生們將歷史、地理等不同學科知識融會貫通，進行自主探究與學習。

    在探究學習過程中，學生們使用青鹿智能筆書寫項目策劃書，書寫內容實時通過智慧紙筆系統平臺同步給何老師，老師可以及時把握學生整體的完成情況，提高教學反饋效率。

    學生使用青鹿智能筆書寫項目策劃書

    內容數據通過智慧紙筆系統上傳至教學平臺

    經過前期的田野考察、資料查閱、小組討論與師生共研，各學生小組已經形成了一定的研究成果。在活動展示的這一節(jié)課上，學生們在何老師的引導下完成了課題的中期匯報與階段性展示，并由老師們進行點評，幫助學生們在反饋中進步與提升。

華南師范大學旅游管理學院副院長 蔡曉梅教授

   華南師范大學附屬中學 孫小雲老師（地理）

    各小組的學生代表分別展示了廣州教育博物館的古代教育、近現代教育、未來教育三個展廳的設計，以及博物館的選址方案。整個匯報過程的主持、演講、交流環(huán)節(jié)均由學生來完成，充分體現了以學生為主體的課堂。

    在成果分享與交流的過程中，同學們還通過青鹿智慧紙筆的投票功能，給各小組提出的展廳設計方案、博物館選址方案進行投票，增強學生間的互動交流，營造出愉悅輕松的課堂氛圍。

    在《廣州教育博物館的選址和設計》一課中，何老師巧妙結合智慧紙筆技術，將學生在課外探究的過程實時、完整記錄，既提高了學情反饋效率，也為課題研究積累了過程性的數字化材料；投票互動等教學工具也為課堂增添了更多活力，呈現出跨學科教學與信息化技術相結合的精彩與魅力。

    華南師范大學附屬中學的呂詩暖老師帶來的是一節(jié)物理新授課《光的折射》，呈現了一節(jié)以即時反饋為創(chuàng)新亮點的智慧紙筆教學課堂。上課伊始，呂老師帶領同學們對上節(jié)課的作業(yè)進行回顧與復習，針對班級共性錯題進行講解，高效鞏固已學知識。

    接下來，呂老師通過一個趣味實驗導入新知識的學習，并基于學案導學，幫助學生學習教材內容、掌握新知。借助青鹿智慧紙筆系統，學生使用智能筆在鋪有點陣碼的學案上答題，書寫數據可即時反饋至系統，老師可在大屏上直觀查看每位同學的作答進度。

    主觀題書寫情況實時同步

    作答完畢后，系統將自動統計客觀題的正答率，主觀題支持多屏對比、筆跡回放與批注等，老師能夠高效地進行練習的講解，通過當堂練習幫助學生消化、鞏固知識，及時發(fā)現問題并給予指正。  

    客觀題正確率與作答選項分布一目了然

    這一節(jié)物理智慧紙筆課堂，凸顯了信息技術在精準診斷學情上的優(yōu)勢。呂老師借助智慧紙筆技術，能夠更快速地掌握班級整體學習情況，為學生提供更有針對性的教學內容，大大提高了課堂學習的效率與質量。

    本次活動展示了數字化轉型背景下的許多優(yōu)秀課例，顯示出人工智能、大數據等信息技術對教育改革提質的巨大動能與潛力。相信未來，信息技術與教育教學的融合應用，將不斷推動教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

    以智能筆終端助推教育數字化轉型，青鹿智慧紙筆已經準備了完備的技術方案、常態(tài)化應用案例，我們將繼續(xù)與用戶攜手同行，立足用戶所需，創(chuàng)新研發(fā)、用心服務，為教育教學改革提供更堅實有效的技術支撐！