2、系統(tǒng)成就或破壞音頻質(zhì)量的3個因素
    （1）發(fā)言者到麥克風(fēng)的距離
    決定一套遠程教學(xué)音頻系統(tǒng)性能的最重要的一個因素就是發(fā)言者到最近的麥克風(fēng)的距離。麥克風(fēng)離發(fā)言者的距離越遠，講話內(nèi)容達到麥克風(fēng)的音量就會逐減，因此要增加麥克風(fēng)對“聽覺”敏感度，讓麥克風(fēng)拾取更多的期望聲音，但同時也拾取了更多的背景噪音、反射音頻等。麥克風(fēng)離講話人越遠，噪音也就越大。

    那么，在安裝麥克風(fēng)的時候，多遠才算是“太遠”呢？無論適用了哪種麥克風(fēng)，無論采用何種方式來安裝，從麥克風(fēng)到發(fā)言者的聲音較難辨別都有一定的距離，這個距離稱為臨界距離，簡稱Dc。每個房間的臨界距離都是不同的，都要由房間體積大小和衰減時間來決定。

    無論在音頻系統(tǒng)上添加什么設(shè)備，或者對音頻系統(tǒng)進行調(diào)整，如果講話者到最近的麥克風(fēng)的距離超過了臨界距離，那么他的發(fā)言內(nèi)容將很難聽清。由于大多數(shù)教室的臨界距離都在2-3英尺，在計算發(fā)言者與麥克風(fēng)距離的時候，應(yīng)該按照以下標準考慮：小于2英尺為理想；2-3英尺之間比較好；3-5英尺勉強；大于5英尺則不可行。在通常的教室中，麥克風(fēng)離發(fā)言者的距離都應(yīng)小于2英尺，而且距離近總比離得遠要好。在大多數(shù)教室的音頻系統(tǒng)中，提高音頻質(zhì)量最重要的一個方法就是把麥克風(fēng)靠近講話者。

    麥克風(fēng)在教室中安裝的最好位置
    我們討論過了麥克風(fēng)離發(fā)言者的距離的重要性，那么，麥克風(fēng)安裝在什么位置才能夠最好地拾取學(xué)生提問呢？這個問題主要是由教室的使用方式和座位的安排方式來決定。教室用于上什么課？如果會用于上外語課或者一些很多技術(shù)術(shù)語的高級課程，那么語音的可理解度就是非常關(guān)鍵的。在這種情況下，麥克風(fēng)應(yīng)該安裝到學(xué)生的課桌上，這樣，講話者離麥克風(fēng)的距離才會少于2英尺。演講類的課程不需要頻繁與學(xué)生互動，這樣講話者離麥克風(fēng)的距離可以遠些。

    如果學(xué)生在課堂上要翻開課本或者講義，一不留意可能就會擋住麥克風(fēng)，這樣就會導(dǎo)致失音或者產(chǎn)生噪音。瘦長、靈活的鵝勁式麥克風(fēng)就能通過提升麥克風(fēng)的敏感部位來解決這個問題，避免產(chǎn)生噪音，也離發(fā)言者的距離更近。

    最麻煩的情況就是教室的布置要經(jīng)常頻繁地改變，如果麥克風(fēng)不能安裝到學(xué)生的課桌上，那就只能掉在天花板上，在學(xué)生進入或離開教室的時候就會產(chǎn)生大量的噪音，對音頻系統(tǒng)設(shè)計產(chǎn)生了缺陷，而這個缺陷是不可能完全彌補的。在懸掛式麥克風(fēng)的教室中，教室本身良好的音頻質(zhì)量是特別重要的，如果房間的音頻質(zhì)量很差，或者只是很一般，那就不要考慮使用懸掛式麥克風(fēng)。