自視頻通信進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)之初，在教育以及醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用就成為其應(yīng)用市場(chǎng)的重要組成部分。如今，隨著技術(shù)的不斷成熟，視頻通信的應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)得到了極大的拓寬，但醫(yī)療與教育應(yīng)用仍是其應(yīng)用市場(chǎng)的重頭戲。

    教育現(xiàn)代化進(jìn)程加快，遠(yuǎn)程教育引領(lǐng)潮流

    百年大計(jì)，教育為本。在信息化社會(huì)，教育不僅是反映一個(gè)國(guó)家真實(shí)發(fā)展水平的“晴雨表”，更是直接決定著國(guó)家的未來(lái)命運(yùn)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)由于地理因素的影響，使得我國(guó)的教育資源分布并不平衡，部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的基于極為落后。視頻通信所具有的跨地域性遠(yuǎn)程溝通功能夠很好的解決地理因素的阻隔，而這也正是遠(yuǎn)程教育長(zhǎng)期以來(lái)備受關(guān)注的主要原因。

    長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，不論是組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)還是先進(jìn)的師資力量進(jìn)行定期的支教，這些傳統(tǒng)的幫扶教育模式都不能從根本上解決問(wèn)題，因?yàn)樗鼈兌紵o(wú)法通過(guò)教育理念的提升讓落后的教育直接與發(fā)達(dá)地區(qū)接軌。而以遠(yuǎn)程通信為基礎(chǔ)構(gòu)架的網(wǎng)絡(luò)課堂可以突破地域限制，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)的學(xué)生同堂交流，實(shí)現(xiàn)真正的教育溝通。

    目前，隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷完善，電腦應(yīng)用日益大眾化，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為眾多社會(huì)在職人員進(jìn)修充電的首選。接受網(wǎng)絡(luò)教育，人們可以任意選擇自己所需要的學(xué)習(xí)課程，而不需要考慮空間限制，而且基于遠(yuǎn)程視頻通信的錄播功能，還能將錯(cuò)過(guò)的課程重現(xiàn)，有效解決了時(shí)間上的限制。省時(shí)省力，靈活自由，在最大程度上迎合日益加快的生活節(jié)奏。

    現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及衛(wèi)星數(shù)字通訊技術(shù)為支撐，具有時(shí)空自由、資源共享、系統(tǒng)開(kāi)放、便于協(xié)作等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于需要在溝通中提升的教育尤為適用。同時(shí)，高清技術(shù)、網(wǎng)真技術(shù)以及3G技術(shù)的發(fā)展使得遠(yuǎn)程通信更加真實(shí)、靈活。遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)已經(jīng)成為眾多視頻通信廠商的必爭(zhēng)之地。目前，世界上已經(jīng)有100多個(gè)國(guó)家開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育，這種開(kāi)放式的教育方式已經(jīng)成為世界性的教育潮流。